بررسی رابطه اعتیاد به اینترنت با هراس اجتماعی در دانش آموزان شهرستان زابل
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: نهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE09_085
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 416
نویسندگان
کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی، اداره و سلامت روان دانشجویان، دانشگاه علوم پزشکی زابل، ایران
کارشناس ارشد مدیریت، معاونت آموزشی، آموزش و پرورش شهرستان زابل، ایران.
چکیده
امروزه اختلال اعتیاد اینترنتی جلب توجه فزاینده ای در رسانه های عمومی و در میان پژوهشگران داشته و به عنوان مقوله ای از اعتیاد رفتاری مفهوم سازی شده است. اعتیاد به اینترنت و استفاده مداوم از اینترنت از عوامل مهم اختلال در روابط اجتماعی است. لذا می توان انتظار داشت که افرادی که وابستگی زیادی به اینترنت دارند، هراس جتماعی بالایی داشته باشند. با توجه به این مسئله و نقش اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان، هدف از این پژوهش بررسی رابطه اعتیاد به اینترنت با هراس اجتماعی در دانش آموزان شهرستان زابل می باشد. جامعه آماری تحقیق کلیه دانش آموزان شهرستان زابل بودند که تعداد ۱۰۰ نفر از دانش آموزانی که به طور مداوم از اینترنت استفاده می کردند بعنوان نمونه آماری و به روش در دسترس و تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ و پرسشنامه هراس اجتماعی کانور و همکاران ( ۲۰۰۰ ) بود. داده ها با استفاده از آزمون تی مستقل، همبستگی و رگرسیون تجزیه و تحلیل شدند. نتایج به دست آمده نشان داد که بین مولفه های هراس اجتماعی با اعتیاد به اینترنت رابطه معنیداری وجود دارد. و نیز هراس اجتماعی قابلیت پیش بینی اعتیاد به اینترنت را در میان دانش آموزان شهرستان زابل دارد.کلیدواژه ها
اعتیاد به اینترنت، هراس اجتماعی، میان دانش آموزان شهرستان زابلمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.