اثربخشی آموزش متمرکز بر تنظیم هیجان در تحمل پریشانی و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان دارای والدین دچار سوء مصرف مواد
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: نهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE09_018
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 398
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی تهران
کارشناس ارشد مشاوره شغلی دانشگاه علامه طباطبایی. تهران- ایران
چکیده
پریشانی روانی و فرسودگی تحصیلی از مولفه های روانشناختی تاثیر گذار در کاهش عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. هدف از پژوهش حاضر اثربخشی آموزش متمرکز بر تنظیم هیجان در تحمل پریشانی و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان دارای والدین (پدر) سوء مصرف مواد بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اول دارای والدین (پدر) دچارسوء مصرف مواد در آموزش و پرورش شهر مرند بود N=۵۷ طرح پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه های مقیاس تحمل پریشانی سیمون و گاهر DTQ و فرسودگی تحصیلی ABS برسو، سالانووا و شوفلی بود. ابتدا از ۵۷ دانش آموز پرسشنامه های فوق به عمل آمد، سپس تعداد ۴۰ نفر از دانش آموزان که نمره های بالاتری را در آزمون های مذکور کسب کرده بودند، انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه ۲۰ نفر) جایگزین شدند. گروه آزمایش روش تنظیم شناختی هیجان را در طی ۱۲ جلسه نود دقیقه ای دریافت کردند. سپس از هر دو گروه پس آزمون بعمل آمد. نتایج نشان داد آموزش متمرکز بر تنظیم هیجان در افزایش تحمل پریشانی و کاهش فرسودگی تحصیلی تاثیر دارد P< ۰/۰۱ بنابراین نتیجه گیری می شود به منظور ارتقای وضعیت تحصیلی همچون دانش آموزانی از طریق کاهش فرسودگی تحصیلی و افزایش تحمل پریشانی می توان با استفاده از آموزش مهارت های تنظیم هیجان برنامه ریزی و اقدام نمود.کلیدواژه ها
تنظیم هیجان، فرسودگی تحصیلی، پریشانی روانی، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.