ارائه الگوی بهبود تسهیم دانش و قابلیت جذب دانش از طریق بهبود کیفیت علمی(مطالعه موردی: اعضای هیئت علمی دانشگاه های شیراز)
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس بین المللی علوم مدیریت و حسابداری
- کد COI اختصاصی: IMSYM07_131
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 396
نویسندگان
دانشجوی دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران
دانشجوی ارشد رشته روانشناسی دانشگاه ازاد اسلامی ارسنجان، ایران
چکیده
هدف از این پژوهش حاضر بررسی رابطه بین تسهیم دانش و قابلیت جذب دانش با بهبود کیفیت علمی از دیدگاه اعضای هیئت علمی در دانشگاه های منتخب شیراز بود . روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود . جامعه آماری شامل کلیه اعضای هیئت علمی تمام وقت دانشگاه های شیراز ، علوم پزشکی شیراز و آزاد اسلامی واحد شیراز در سال تحصیلی ۱۳۹۱-۹۲ به تعداد ۱۴۷۲ نفر بود که با استفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم ، ۱۷۷ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب گردید . ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه تسهیم دانش واندن هوف و وان وینن ( ۲۰۰۴ ) با ۱۰ سوال ، پرسشنامه قابلیت جذب دانش منبیوا و همکاران ( ۲۰۰۳ ) با ۱۰ سوال و پرسشنامه بهبود کیفیت علمی براساس مدل برنامه بهبود کیفیت علمی AQIP با ۳۰ سوال با مقیاس پنج درجه ای لیکرت بود روایی پرسشنامه ها به صورت محتوایی ، صوری و سازه مورد تایید قرار گرفت و ضرایب پایایی آنها به ترتیب ۰/۸۷، ۰/۸۸، ۰/۹۵ محاسبه گردید . برای تجزیه و تحلیل داده ها در سطح توصیفی از آماره های فراوانی ، درصد ، میانگین و انحراف استاندارد و درسطح استنباطی از تحلیل عاملی تاییدی ، ضریب همبستگی پیرسون ، آزمون t مستقل ، آزمون لوین ، تحلیل واریانس یک طرفه ، آزمون تعقیبی توکی و مدل معادلات ساختاری استفاده گردید . یافته ها نشان داد که بین دو مولفه تسهیم دانش (اهدای دانش و گردآوری دانش( با تک تک مولفه های بهبود کیفیت علمی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد) p< ۰/۰۱ هم چنین بین دو مولفه قابلیت جذب دانش (توانایی کارکنان و انگیزش کارکنان) با تک تک مولفه های بهبود کیفیت علمی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد p< ۰/۰۱. در بین نظرات نمونه آماری در خصوص تسهیم دانش ، قابلیت جذب دانش و بهبود کیفیت علمی بر حسب متغیرهای جمعیت شناختی (جنسیت ، مرتبه علمی ، رشته تحصیلی ، محل اخذ آخرین مدرک تحصیلی ، سنوات خدمت و دانشگاه محل خدمت) تفاوت های معناداری مشاهده شد .کلیدواژه ها
قابلیت جذب دانش ، بهبود کیفیت علمی ، دانشگاه ، تسهیم دانشمقالات مرتبط جدید
- بررسی تاثیر نحوه ارتباط با مشتری در میزان توسعه یافتگی فرآیند دیجیتال مارکتینگ
- مدل مقدار اقتصادی تولید با در نظر گرفتن خرابی احتمالی ماشین آلات با تولید اقلام معیوب همراهسیاست ارسال چندگانه جهت تعیین زمان بهینه تولید
- تحلیل پایداری سیستم غذایی با استفاده از رویکرد پویایی سیستم
- تاثیر تخصص حسابرس و هزینه بدهی بر مدیریت سود با نقش مالکیت نهادی
- نقش و اهمیت همکاری هنرستان های فنی و حرفه ای و دانشگاه های برتر کشور در پیشرفت و توسعهرشته کامپیوتر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.