تاثیر سواد برنامه ریزی درسی بر عملکرد شغلی معلمان ابتدایی

سال انتشار: 1400
محل انتشار: ششمین کنفرانس بین المللی پژوهشهای دینی و اسلامی، حقوق، علوم تربیتی و روانشناسی
کد COI اختصاصی: GHADIRCONF06_068
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 1790

دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

آیسودا سامانی پور

دانشجوی دانشگاه فرهنگیان

زهرا شهبازی

دانشجوی دانشگاه فرهنگیان

جعفر عموزاده

دکترای تخصصی مدیریت آموزشی، مدرس دانشگاه فرهنگیان

فرانه فرجی

دانشجوی دانشگاه فرهنگیان

چکیده

هدف این پژوهش تاثیر سواد برنامه ریزی درسی بر عملکرد شغلی معلمان ابتدایی است. روش پژوهش ازنوع توصیفی همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر معلمان دوره ابتدایی دولتی شهرستان هشتگردمی باشد. برای برآورد حجم نمونه، از فرمول کوکران استفاده شد که تعداد ۵۰ معلم به عنوان گروه نمونهانتخاب شدند. روش نمونه گیری در این پژوهش نمونه گیری خوشه ای تصادفی می باشد. برای بررسیفرضیات پژوهش مطابق با اهداف تحقیق از دو پرسشنامه استفاده شده است. جهت بررسی سطح سواد برنامهریزی درسی معلمان از پرسشنامه ۱۲ گویه ای محقق ساخته استفاده شده و جهت بررسی سطح عملکردشغلی نیز از پرسشنامه استاندارد پاترسون (۱۹۹۳) ۱۵ گویه ای استفاده گردید. داده های حاصل ازپرسشنامه با استفاده از روش رگرسیون خطی با استفاده از نرم افزار SPSS ۲۲ تجزیه و تحلیل شدند. نتایجحاصل از این تحقیق نشان داد که بر اساس آزمون رگرسیون فرضیه ها، ارزشیابی مناسب بر عملکرد شغلیمعلمان تاثیر دارد، روش تدریس بر عملکرد شغلی معلمان تاثیر دارد و همچنین محتوا بر عملکرد شغلیمعلمان تاثیر دارد، در نتیجه فرضیه اصلی پژوهش تایید گردید.

کلیدواژه ها

سواد برنامه ریزی درسی، عملکرد شغلی، معلم، آموزش، مدارس ابتدایی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.