بررسی جنبه های مثبت و منفی حضور واژگان نو نگاشت در کتب زیست شناسی متوسطه دوم

  • سال انتشار: 1400
  • محل انتشار: نخستین کنفرانس دو سالانه دبیران زیست شناسی ایران
  • کد COI اختصاصی: BCIBT01_026
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 368
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

فاطمه رهی

دانشجوی کارشناسی پیوسته دبیری زیست شناسی ، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ، اصفهان

اعظم منصوری

مدرس دانشگاه فرهنگیان و دکتری فیزیولوژی جانوری ، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ، اصفهان

چکیده

کتاب های درسی زیست شناسی متوسطه دوم از سال ۱۳۹۵ یکی پس از دیگری دچار تحولی بی سابقه شدند. ورودتعداد زیادی واژگان نونگاشت باعث واکنش هایی از سوی مخاطبان شده و این تحول را به چالش کشیده است. در اینمقاله سعی شده ،تا دوگانگی کاربرد واژگان نونگاشت درس زیست شناسی متوسطه دوم نظام جدید را در بین دانشآموزان در فضای علمی مدرسه و دانشگاه بررسی کند. همچنین به کمک گردآوری پژوهش های انجام گرفته تا به الان ونقد و بررسی آن ها به روش مروری و نظری به نگارش این مقاله روی آوردیم و جنبه های مثبت و منفی حضور واژگاننونگاشت درس زیست شناسی را مورد نقد و بررسی قراردادیم . کتاب های زیست شناسی قدیمی که تنها دارای واژگاناصلی بودند، مفاهیم بهتر به دانش آموزان منتقل می شد و معلمان درگیر در یاددهی مفاهیم اولیه این درس نبودند و بههمین علت دانش آموزان از نظر علمی قوی تر می شدند. علاوه بر این دانش آموزان با جست و جوگری خود به مطالبمفیدتری دست پیدا می کردند. اما در کتب درسی الان عمده وقت معلم در کلاس درس صرف یاددهی واژگان نونگاشتاست. درواقع معنی کردن واژگانی است که فرهنگستان سعی در معنی سازی داشته اما این کار به درستی انجام نشده واز نظر بیشتر معلمان و اساتید این رشته برگرداندن مفاهیم اصیل علمی کار بهتر و صحیح تری است.

کلیدواژه ها

واژگان معادل سازی شده، زیست شناسی، دانش آموزان

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.