اهداف فلسفه در مفاهیم برنامه ریزی درسی

  • سال انتشار: 1398
  • محل انتشار: پژوهشنامه مطالعات راهبردی در علوم انسانی و اسلامی، دوره: 2، شماره: 24
  • کد COI اختصاصی: JR_HISS-2-24_004
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 805
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

علی اصغر ماشینچی

استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد، لامرد، ایران

علیرضا تنوری

دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد، لامرد، ایران

چکیده

مقاله حاضر، براساس پژوهشی با عنوان اهداف فلسفه در مفاهیم برنامه ریزی درسی تهیه شده است. مطالعهحاضر از نوع توصیفی تحلیلی ۱است و پس از بررسی مفاهیم با ارائه نتایج به پیشنهادات کاربردی پرداختهشده است. برنامه ریزی درسی شامل سازماندهی یک سلسله فعالیت های یاددهی - یادگیری به منظور ایجادتغییرات مطلوب در رفتار یادگیرنده و ارزشیابی میزان تحقق این تغییرات است. برنامه ریز درسی یا مربیبرای سازماندهی دقیق فعالیت ها وتجربیات یادگیری به منظور ایجاد تغییرات مطلوب در فراگیران، نیاز بهشناخت و آگاهی از مکاتب فلسفی و فلسفه های تربیتی مختلف و بررسی نقطه نظرات تربیتی آنها دربارهاهداف، روشها و محتوا دارد که اینها مبانی فلسفی برنامه ریزی درسی را تشکیل میدهند. بنابراین مربیانباید به تمام اصول و قواعد و کلیات فلسفی آشنا بوده تا بتوانند تمام فعالیت های تربیتی را با به فلسفه ارتباطداده و دانش آموزان به آن آگاه باشند. برنامه ریزی درسی به عنوان مکمل حلقه برنامه ریزی در آخرین حلقهوظیفه ایجاد فرصت های مناسب برای یادگیری را بر عهده دارد و بدون آن می توان گفت که رسیدن بهاهداف مورد نظر در جهت توسعه محال به نظر می رسد.

کلیدواژه ها

فلسفه، برنامه ریزی درسی، اهداف، مفاهیم، یادگیری

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.