اهداف فلسفه در مفاهیم برنامه ریزی درسی

مقاله حاضر، براساس پژوهشی با عنوان اهداف فلسفه در مفاهیم برنامه ریزی درسی تهیه شده است. مطالعهحاضر از نوع توصیفی تحلیلی ۱است و پس از بررسی مفاهیم با ارائه نتایج به پیشنهادات کاربردی پرداختهشده است. برنامه ریزی درسی شامل سازماندهی یک سلسله فعالیت های یاددهی - یادگیری به منظور ایجادتغییرات مطلوب در رفتار یادگیرنده و ارزشیابی میزان تحقق این تغییرات است. برنامه ریز درسی یا مربیبرای سازماندهی دقیق فعالیت ها وتجربیات یادگیری به منظور ایجاد تغییرات مطلوب در فراگیران، نیاز بهشناخت و آگاهی از مکاتب فلسفی و فلسفه های تربیتی مختلف و بررسی نقطه نظرات تربیتی آنها دربارهاهداف، روشها و محتوا دارد که اینها مبانی فلسفی برنامه ریزی درسی را تشکیل میدهند. بنابراین مربیانباید به تمام اصول و قواعد و کلیات فلسفی آشنا بوده تا بتوانند تمام فعالیت های تربیتی را با به فلسفه ارتباطداده و دانش آموزان به آن آگاه باشند. برنامه ریزی درسی به عنوان مکمل حلقه برنامه ریزی در آخرین حلقهوظیفه ایجاد فرصت های مناسب برای یادگیری را بر عهده دارد و بدون آن می توان گفت که رسیدن بهاهداف مورد نظر در جهت توسعه محال به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

فلسفه ، برنامه ریزی درسی ، اهداف ، مفاهیم ، یادگیری