تاثیر تقویت حساسیت شنیداری بر املائی دانش آموز دارای مشکلات ویژه یادگیری
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: کنگره علمی پژوهشی فقه، حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری
- کد COI اختصاصی: LETCONF01_002
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1156
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روان شناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور-بوشهر.
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روان شناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور بوشهر
استادیار رشته روان شناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور بوشهر
چکیده
زمینه و هدف: حساسیت شنیداری یکی از اجزاء مهارتهای پردازش شنیداری مرکزی میباشد که نقش مهمی در بازشناسی وتشخیص صداها با توجه به زیر و بمی، حجم و طرح آنها دارد. آزمون حساسیت شنیداری یک ابزار غربالگری و ارزیابی این مهارت می باشد. هدف این پژوهش بازتوانی حساسیت شنیداری یک دانش آموز پایه دوم ابتدایی با مشکل اختلال املاء میباشد.روش بررسی: مطالعه حاضر به روش مداخله ای از نوع تک آزمودنی با طرح AB بود که بر روی دانش آموز پایه دوم ابتدایی شهربوشهر که در سال تحصیلی ۹۸-۹۹ به هسته مشاوره بوشهر ارجاع دادهاند، انجام شده است. ابزارهای پژوهش عبارت از آزمون هوش وکسلر، آزمون اختلال املاء، آزمون وپمن، پرسشنامه ارزیابی رفتاری کودکان راتر بود. در این روش پژوهشی پس از موقعیت خط پایه، مداخله آغاز شد و طی ۱۲ جلسه مداخله انفرادی، آموزش بازتوانی حساسیت شنیداری جهت کاهش اختلال املاء به آزمودنی ارائه گردید.یافته ها: یافته های این پژوهش نشان داد که طی تحلیل دیداری جدول ها، اندازه گیری مکرر و مقایسه میانگین داده ها بر اساس شاخصه های آماری مداخله مورد نظر در مورد آزمودنی اثربخش بوده است. نتیجه گیری: نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که تمرینات بازتوانی حساسیت شنیداری در کاهش نرخ اشتباهات املائی دانش آموز طی ۱۲ جلسه اثر داشته است.کلیدواژه ها
حساسیت شنیداری، اختلال املاء، بازتوانی، دانش آموز مشکل دار.مقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.