امکان سنجی آموزش توسعه پایدار مبتنی بر نظریه عمل فکورانه در برنامه درسی آموزش و پرورش
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: نهمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPSCONF09_301
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 202
نویسندگان
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی پردیس فارابی دانشگاه تهران
چکیده
هدف این تحقیق بررسی امکان سنجی آموزش توسعه پایدار مبتنی بر نظریه عمل فکورانه در برنامه درسی آموزش و پرورش میباشد بدین منظور پرسشنامه ها بین ۷۰ نفر از مدیران و کارشناسان شاغل در آموزش و پرورش توزیع و جمع آوری شده است مولفه های آموزش توسعه پایدار مبتنی بر برنامه درسی عمل فکورانه عبارتند از : عملی یا پرکتیکال، شبه عملی یا نیمه پرکتیکال، اکلکتیک یا ترکیب زبردستانه، معلم، یادگیرنده، موضوع و محتوا، بافت و زمینه، اهداف، تدریس، ارزشیابی می باشد جهت اعتبار سنجی برازش مدل از شاخص گوف۱ استفاده شد که ۰/۳۹ محاسبه شده و نشاندهنده برازش قوی مدل میباشد.کلیدواژه ها
آموزش توسعه پایدار ، نظریه عمل فکورانه ، برنامه درسی، آموزش و پرورشمقالات مرتبط جدید
- تاثیر آموزش حل ماتریس بر عملکرد پرستاران در اجرای دستورات پزشکی (مورد مطالعه پرستاران شهر کرمانشاه)
- پیش بینی اهداف پیشرفت بر حسب سخت رویی روان شناختی و تاب آوری در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم تک والد شهر رفسنجان
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر سازماندهی دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر حافظه فعال دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر حافظه فعال و سازمان دهی دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.