پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوره ی اول بر اساس انعطاف پذیری شناختی
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: نهمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPSCONF09_050
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 508
نویسندگان
دکترای تخصصی روانشناسی،استادیار گروه روانشناسی موسسه آموزش عالی فاطمیه(س)، شیراز، شیراز،ایران.
دانشجوی کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی فاطمیه(س) شیراز،شیراز،ایران
چکیده
< p> پژوھش حاضر با ھدف پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوره ی اول بر اساس انعطاف پذیری شناختی انجام گرفت. این پژوھش از نوع توصیفی و ھمبستگی بود. جامعه آماری این پژوھش شامل تمامی دانش آموزان متوسطه دوره اول شهر شیراز بودند، که در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ مشغول به تحصیل بودند. که از میان آنها با توجه به گستردگی جامعه آماری، براساس جدول مورگان و با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، تعداد ۲۰۰ نفر از دانش آموزان به عنوان حجم نمونه به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. به منظور جمع آوری داده ھای پژوھش از پرسشنامه ی پیشرفت تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۴) و پرسشنامه ی انعطاف پذیری شناختی دنیس و وندروال (۲۰۱۰) استفاده شده است. داده ھای پژوھش نیز با استفاده از روشھای آماری ضریب ھمبستگی پیرسون و روش رگرسیون چند متغیره به شیوه همزمان و با استفاده از نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شدند. یافته ھا: نتایج ضریب ھمبستگی پیرسون بین پیشرفت تحصیلی و انعطاف پذیری شناختی نشان داد که بین پیشرفت تحصیلی و انعطاف پذیری شناختی رابطه ی معنادار منفی، وجود دارد. و ھمچنین در پیش بینی پیشرفت تحصیلی بر اساس انعطاف پذیری شناختی نتایج نشان داد که عامل جایگزین ھا، قویترین ۸۵۳/ ۰ = Beta یش بینی کننده ی پیشرفت تحصیلی می باشد. و عامل جایگزین ھایی برای رفتارھای انسانی، توانایی پیش بینی کنندگی پیشرفت تحصیلی را ندارد. به طور کلی نتایج پژوھش حاضر نشان داد که پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از راه ھای مختلف و با معیارھای متفاوت پیش بینی میشود و عملکرد موفقیت آمیز تحصیلی دانش آموزان مستلزم توانایی درک انعطاف پذیر مسایل است.< /p>کلیدواژه ها
پیشرفت تحصیلی، انعطاف پذیری شناختی، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- بررسی تاثیر آموزش بازی های هدفمند بر خلاقیت و هوش کودکان پیش دبستانی در مهدکودک
- تاثیر طرحواره درمانی بافتاری بر خودمهارگری
- بررسی رابطه بین آرزوهای شغلی با خودکارآمدی، رضایت از زندگی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان
- بررسی سنجش میزان وجدان کاری مدیران و کارکنان بر عملکرد شغلی در سطح شرکت برق منطقه ای خوزستان
- مرور نظام مند مطالعات مرتبط با انگیزش شغلی کارکنان در ایران
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.