بررسی رابطه بین فردگرایی افقی و سرمایه اجتماعی در بین معلمان شهر اردبیل
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: پنجمین همایش ملی علوم اجتماعی، روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: HGSPD05_015
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 446
نویسندگان
کارشناسی ارشد پژوهشگری علوم اجتماعی دانشگاه مازندران
استاد دانشگاه مازندران
دانشیار دانشگاه مازندران
چکیده
باز تولید سرمایه های اجتماعی کلان(سطوح پنداشتی) و تقویت فرد گرایی افقی در عصر حاضر یکی از پرهزینه ترین و بی بدیل ترین سیاست گذاری های کلان گروهی، منطقه ای، ملی و جهانی را می طلبد و اتخاذ تدابیر لازم برای هدایت این فرایند پیچیده در جهت ترمیم سرمایه اجتماعی و رونق فردگرایی سازنده، در مسیری که سبب ایجاد و رونق خلاقیت های فردی و اجتماعی در راستای سیاست ها و برنامه های کلان و توسعه ای نظام های اجتماعی گردد. سوال اصلی تحقیق حاضر این است که چه رابطه ای بین مولفه های مختلف سرمایه اجتماعی با فردگرایی افقی یا مثبت وجود دارد. روش تحقیق حاضر پیمایشی بوده و جامعه آماری را معلمان دوره دوم متوسطه شهر اردبیل تشکیل می دهند، جامعه آماری پژوهش ۳۱۰ نفر بوده اند. اطلاعات از این افراد با ابزار پرسشنامه جمع گردیده است و با نرم افزار Spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. در نهایت نتایج حاکی از آن است که معلمان مرد و زن، مجرد و متاهل، رتبه های شغلی و پایگاه های طبقاتی ۵ گانه معلم تقریبا به یک اندازه دارای فردگرایی افقی و معلمان شاغل در هنرستان غیرانتفاعی، فردگرایی افقی بیشتری نسبت به معلمان دیگردارند. بین سن، رتبه شغلی، میزان سرمایه اجتماعی خرد، میانی و کل معلمان با میزان فردگرایی افقی آنان تفاوت معنی دار وجود ندارد. به ازای ابقای معلمان درمحل خدمت، جابجایی و فعالیت در واحد آموزشی و ارتقای پایگاه طبقاتی، میزان فردگرایی افقی، افزایش نسبتا ضعیفی دارد. هر گونه افزایش میزان فردگرایی افقی معلمان با افزایش متوسط میزان فردگرایی عمودی و افزایش نسبتا ضعیف میزان سرمایه اجتماعی کلان همراه هست متغیر فردگرایی افقی بیشترین (باضریب (۰/۳۸۲ارتباط مثبت و معنادار با متغیر فردگرایی عمودی دارد. متغیرهای مستقل تحقیق توانسته اند، ۲۱ درصد از متغیر فردگرایی افقی که در این تحقیق متغیر وابسته است را پیش بینی کنند. متغیر سرمایه اجتماعی کلان در حد۳۰ درصد، مهم ترین متغیر موثر بر فردگرایی افقی بوده است. متغیر نوع واحد آموزشی با ۰/۱۷۵، جنس با -۰/۱۴۰، رشته تدریس با -۰/۱۱۲ ، سن با -۰/۱۳۰، طبقات اجتماعی با ۰/۱۱۱، تاهل با ۰/۰۷۷، تحصیلات با -۰/۰۶۸، سرمایه اجتماعی میانی با -۰/۰۶۵، رتبه شغلی با ۰/۰۴۳، و سرمایه اجتماعی میانی با -۰/۰۲۶ ضریب رگرسیونی استاندارد شده در رده های بعدی قرار دارند.کلیدواژه ها
فردگرایی افقی، سرمایه اجتماعی خرد، سرمایه اجتماعی میانی و سرمایه اجتماعی کلانمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.