بررسی و شناسایی بدفهمی های دانش آموزان کلاس چهارم دبستان در مبحث جمع و تفریق کسری و ارائه راهکار مناسب جهت بهبود آنها
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: سومین همایش تدبیر علوم مدیریتی، تربیتی، اجتماعی و روانشناسی
- کد COI اختصاصی: MEPCONF03_013
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1162
نویسندگان
دکتری مدیریت آموزشی مدرس دانشگاه فرهنگیان مرکز علامه طباطبایی سبزوار
دانشجو کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان ایران
چکیده
بدفهمی های موجود در درس ریاضی باعث می شوند تا دانش آموزان در یادگیری جدید، دچارکج فهمی و مشکلاتی شوند. هدفاز این پژوهش شناسایی بدفهمی های موجود در مبحث جمع و تفریق کسرها و ارائه راهکارهای مناسب برای اصلاح آن تامعلمان بتوانند با استفاده از این راهکارها، گام های موثری در بهبود یادگیری جدید فراگیران بردارند. این پژوهش با روشتوصیفی_پیمایشی انجام گرفته است. جامعه آماری تمام دانش آموزان پایه ی چهارم ابتدایی شهرستان جغتای استان خراسانرضوی می باشد. روش نمونه گیری تصادفی و اجرای کار به صورت هدفمند و تهیه پرسشنامه کتبی می باشد. در این مطالعهیافته ها از این باور بود که با بررسی پرسشنامه ۴۹ نفر از دانش آموزان پایه چهارم، بدفهمی های دانش آموزان در مبحث جمع وتفریق کسرها، شناسایی شد و از بدفهمی های رایج در زمینه ی جمع و تفریق کسر این است که بسیاری از دانش آموزان صورتها را باهم و مخرج ها را باهم تفریق می کنند. راهکارهای مناسب و پیشنهادی سایر محققان در این پژوهش ارائه و بیان شد.الگوی برتر تدریس که یکی از روشهای تدریس یاد گیرنده محور است به عنوان یکی از راهکارهای رفع بد فهمی در زمینهجمع و تفریق کسرها در این پژوهش پیشنهاد می شود.کلیدواژه ها
بدفهمی، ریاضی، ابتدایی، جمع و تفریق، کسرمقالات مرتبط جدید
- بررسی ارزیابی قصد دانشجویان دانشگاه برای کارآفرینی دیجیتال (مورد مطالعه: دانشگاه گیلان)
- تبیین بازده سهام شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران با تاکید بر نوسانات عوامل کلان اقتصادی و نقش میانجی سودآوری
- تاثیر اقدامات رهبری توزیعی بر ابعاد توسعه حرفه ای معلمین مدارس غیر دولتی شهرستان لاهیجان
- تاثیر بازی های ویدئویی بر رفتار اجتماعی در دانش آموزان مقطع ابتدایی: یافته ها و پیشنهادات
- بررسی عوامل موثر بر اثربخشی مدیریت ارتباط با مشتری پایدار (SCRM) در فروشگاه های آنلاین (مورد مطالعه: دیجی کالا)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.