پیش بینی انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بر اساس سبک های فرزند پروری و پایگاه هویت تحصیلی
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: ششمین همایش بین‌المللی روانشناسی مدرسه
- کد COI اختصاصی: IEPACONF06_276
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 464
نویسندگان
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه قم، قم، ایران
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه قم
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، (واحد قم)
چکیده
انگیزه پیشرفت تحصیلی یکی از متغیرهای کارآمد انسان ها به عنوان منابع نیروی انسانی درجامعه است. والدین و شیوههای فرزند پروری آنها نقش تعیین کننده در تحقق این امر دارند؛چرا که فردای هر جامعه به د ست توانا و هدایتگر آنها رقم خورده است. این پژوهش با هدفپیش بینی انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بر اساس سبک های فرزند پروری و پایگاههویت تحصیلی آنها مورد بررسی قرار گرفت. از بین کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه اولشهر قم با استفاده از نمونه گیری در دسترس ۶۲۰۰ نفر دانش آموز به عنوان نمونه پژوهشانتخاب شدند و به پرسشنامه استاندارد انگیزش پیشرفت تحصیلی (هرمنس، ۱۹۷۷)،پرسشنامه سبک فرزندپروری (بامریند، ۱۹۷۳) و پرسشنامه پایگاه هویت تحصیلی (واز وایزاکسون، ۲۰۰۸) پا سخ داده اند. روش تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه گردآوریتوصیفی همبستگی محسوب می شود. نتایج نشان داد که ضریب همبستگی پیرسون متغیرپیش بین (سبک فرزندپروری) با متغیر ملاک (انگیزش پیشرفت تحصیلی) رابطه معنادار وجوددارد و ضریب رگرسیونی استاندارد شده برابر است با ۸۷۷ / ۰ که نشانگر میزان تاثیر مستقیممتغیر پیش بین بر ملاک است. همچنین متغیر پیش بین (سبک فرزند پروری) می تواند ۹ / ۷۷درصد از تغییرات متغیر ملاک (انگیزش پیشرفت تحصیلی) را تبین کند. ضریب همبستگیپیرسون نشان می دهد که انگیزش پیشرفت تحصیلی با پایگاه هویت تحصیلی دانش آموزانرابطه معنادار دارد و ضریب رگرسیونی استاندارد شده برابر است با ۸۶ / ۰ که نشانگر میزانتاثیر مستقیم متغیر پیش بین (پایگاه هویت تحصیلی) بر ملاک (انگیزش پیشرفت تحصیلی)است. هم چنین متغیر سبک فرزندپروری می تواند ۷۴ درصد از تغییرات متغیر انگیزش پیشرفتتحصیلی را تبین کند. بنابراین سبک فرزندپروری والدین توان پیش بینی انگیزش پیشرفتتحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه شهر قم را دارد و همچنین پایگاه هویت تحصیلی توانپیش بینی انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه شهر قم را دارد.کلیدواژه ها
انگیزه پیشرفت تحصیلی، سبک های فرزند پروری، پایگاه هویت تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.