اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر مسئولیت پذیری نوجوانان دارای اختلال اضطرابی
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: هشتمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE08_111
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 485
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی ، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران.
دانشجو کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی تهران، ایران.
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، واحدکرج، دانشگاه آزاداسلامی، کرج، ایران.
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی ، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان ،ایران .
کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، واحد علوم تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی ، اهواز، ایران .
دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران.
چکیده
پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر مسئولیت پذیری نوجوانان دارای اختلال اضطرابی انجام شده است. طرح پژوهش نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری این پژوهش شامل نوجوانان دارای اختلال اضطرابی شهر اردبیل بوده است. ابزار مورد استفاده پرسشنامهی مسئولیت پذیری نوجوانان بود. نمونه پژوهشی به صورت روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و سپس ۳۰ نفر از آزمودنی ها به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. و سپس مداخله آزمایشی ( آموزش مهارت های زندگی خودآگاهی و برقراری ارتباط موثر) برای گروه آزمایش طی ۱۲ جلسه ۹۰ دقیقه ای اجرا شد ولی در مورد گروه گواه هیچ آموزشی صورت نگرفت . پس از اتمام برنامه آموزشی از هر ۲ گروه پس آزمون به عمل آمد. یافته ها حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس نشان داد میانگین نمره مسئولیت پذیری نوجوانان در پس آزمون گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل افزایش پیدا کرده است. بنابراین آموزش مهارت های زندگی بر مسئولیت پذیری نوجوانان دارای اختلال اضطرابی تاثیر دارد.کلیدواژه ها
آموزش مهارت های زندگی، مسئولیت پذیری نوجوانان، اختلال اضطرابی.مقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.