تحلیل جایگاه مولفههای اساسی آموزش شهروندی در محتوای کتابهای درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: دوفصلنامه پژوهشهای آموزش و یادگیری، دوره: 15، شماره: 1
- کد COI اختصاصی: JR_TLR-15-1_006
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 323
نویسندگان
دانشگاه شاهد
دانشگاه شاهد
دانشگاه قم
چکیده
ه‍دف پژوهش ح‍اض‍ر بررسی میزان توجه به مولفههای اساسی آموزش شهروندی در محتوای کتابهای درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی است. روش پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتوا و رویکرد آن نیز کاربردی میباشد. جامعه پژوهشی شامل چهار عنوان کتاب درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی در سال تحصیلی ۹۷-۱۳۹۶ میباشد که با توجه به ماهیت موضوع پژوهش و محدودیت جامعه آماری از نمونهگیری صرف نظر شده و کل جامعه آماری به عنوان نمونه در نظر گرفته شدهاند. ابزار اندازهگیری سیاهه تحلیل محتوا بوده و نتایج پژوهش با استفاده از شاخصهای آمار توصیفی در فرایند تحلیلی آنتروپی شانون، مورد بررسی قرار گرفتهاند. ع‍م‍دهت‍ری‍ن ی‍اف‍ت‍هه‍ای پژوهش بیانگر آن است که:۱. از مجموع بررسی مدارک و مستندات مرتبط با آموزش شهروندی، پنج مولفه اساسی مشارکت فعال، مسئولیتپذیری و تعهد، انتقادگری و انتقادپذیری، قانونمداری و وطن دوستی احصا شده است. ۲. در مجموع ۲۹۸ مرتبه به مولفههای اساسی آموزش شهروندی توجه شده است که میزان فراوانی آن در کتابهای درسی پایههای سوم، چهارم، پنجم و ششم به ترتیب ۸۲، ۵۵، ۸۹، ۷۲ میباشد. ۳. در بین مولفههای مورد بررسی مسئولیتپذیری و تعهد با میزان بار اطلاعاتی ۰.۹۹۲ و ضریب اهمیت ۰.۲۱ بیشترین و وطندوستی با میزان بار اطلاعاتی ۰.۹۰۸ و ضریب اهمیت ۱۹.۲ کمترین توجه را به خود اختصاص دادهاند.کلیدواژه ها
آموزش شهروندی, کتابهای درسی مطالعات اجتماعی, دوره ابتدایی, تحلیل محتوا, آنتروپی شانوناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.