بررسی اثربخشی طرحواره درمانی گروهی بر روی ذهنیت کودک آسیب پذیر و والد سرزنشگر در نوجوانان
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره،تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: ICPCE03_280
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1431
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه غیرانتفاعی ایوان کی، ایوان کی، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه غیرانتفاعی مولانا، آبیک، ایران
چکیده
هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی طرحواره درمانی گروهی بر روی ذهنیت کودک آسیب پذیر و والد سرزنشگر در نوجوانان بود.روش: پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از نظر روش از نوع پژوهش های مداخله ای با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری حاضر شامل نوجوانان ۱۱ الی ۱۶ ساله مراجعه کننده به مرکز آموزش مهارت های رفتاری کودکان و نوجوانان (فرآموز فردوس) در منطقه ۸ شهر تهران در طی دوره ی زمانی خرداد ۱۳۹۸ لغایت مهر ۱۳۹۸ بود. برای انتخاب نمونه مورد مطالعه از روش نمونه-گیری هدفمند و در دسترس با گمارش تصادفی در گروه ها استفاده شد. بدین منظور ۲۰ نفر به صورت هدفمند انتخاب و با همین روش در گروه های آزمایش ۱۰) نفر) و کنترل ۱۰) نفر) قرار گرفتند. افراد گروه آزمایش در یک دوره طرحواره درمانی که طی ۸ جلسه ۱/۵ ساعته هفتگی به صورت گروهی برگزار شد، شرکت کردند. ابزار مورد استفاده شامل پرسشنامهی ذهنیت های طرحواره ای بود.یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که طرحواره درمانی بر روی تعدیل ذهنیت کودک آسیب پذیر و والد سرزنشگر در نوجوانان اثربخش می باشد.نتیجه گیری: با توجه به اثربخشی طرحواره درمانی میتوان با انجام این روش درمانی، به کاهش طرحواره های ناسازگار و مدیریت ذهنیت های طرحواره ای در افراد کمک کرد.کلیدواژه ها
طرحواره درمانی گروهی، کودک آسیب پذیر، والد سرزنشگرمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.