اثر بخشی مداخله در بحران مبتنی بر رویکرد آموزش شناختی- روانشناختی در قیاس متغیرهای ویژگی های شخصیتی ، تاب آوری و سلامت روان
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: نخستین همایش ملی مداخلات در بحران و ارتقاء سلامت روان
- کد COI اختصاصی: CRISISC01_091
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 582
نویسندگان
جمعیت هلال احمر استان کرمان
چکیده
در نگاه انسان به گذشته ،همواره شاهد رویدادهای گوناگون ،با پیامدهای مختلف هستیم. بعلت تاثیرات متفاوت این حوادث بر هر شخص ،علی رغم شرایط یکسان ،بروز واکنش های ناهمگون را مشاهده می کنیم.پس بایستی به اندازه ابعاد وسعت حادثه و میزان این تاثیرات از بعد جسمی و نیز روحی-روانی به نحو مطلوب مدیریت شوند. پژوهش حاضر با هدف تعیین میزان اثربخشی مداخله در بحران، مبتنی بر رویکرد آموزش شناختی-روانشناختی در مقایسه متغیرهای ویژگی های شخصیتی ،تاب آوری و سلامت روان بود. جامعه مورد بررسی دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر کرمان بودند که جامعه آماری 98 نفری با نمونه گیری هدفمند انتخاب و با روش تحقیق علی مقایسه ای انجام شد .ابزار پژوهش پرسشنامه استاندارد ویژگی های شخصیتی نئو (مک کری و کاستا 1985 )، سلامت روان عمومی (گلدبرگ 1997 ) و تاب آوری (کانرودیویدسون 2003 ) بود .تجزیه داده ها و بررسی فرضیه ها با آزمون من ویتنی و تحلیل رگرسیون سنجش گردید .تفاوت در نتایج نشان داد که مداخله ،تاثیر معنی داری بر متغیرها داشته است .بطورکلی می توان گفت مداخلات مبتنی بر رویکرد آموزش که بطور فزاینده در حال گسترش است ،می تواند باعث رشد شناختی در مباحث حمایت جسمی و نیز روحی-روانی و منتج به ارتقاء شناختی-روانشناختی گردد. پس به افراد کمک می کند تا در مخاطرات قبل از اتخاذ تصمیم بتوانند با نور آگاهی بحران را درک ،افکار و هیجانات خود را کنترل نمایند .در نتیجه راهبردهای هدفمند و موثرتری را اتخاذ نموده ، ارتقای سطح آمادگی همراه با کاهش چشمگیر استرس را در مدیریت هر بحران به ارمغان می آورد .کلیدواژه ها
مداخله شناختی-روانشناختی،آموزش،ویژگی های شخصیتی،تاب آوری،سلامت روانمقالات مرتبط جدید
- مقایسه عوامل انعقادی خون به دنبال استرس حاد صوتی در موش های تمرین کرده با شدت های مختلف تمرینی
- پیش بینی اعتیاد به اینترنت بر اساس گرایش به رفتارهای پرخطر، مدل زیستی شخصیت کلونینجر و خودکنترلی
- رابطه بین انگیزش شغلی معلمان با میزان رشد اجتماعی و عاطفی دانشآموزان دختر و پسر دوره دوم ابتدایی شهر روانسر
- اثربخشی آموزش فرزندپروری ذهن آگاهانه بر مشکلات رفتاری و هیجانی و کیفیت رابطه والد-فرزند در مادراندارای فرزند مبتلا به اختلال نقص توجه-بیش فعالی
- ذهن آگاهی، خودتنظیمی هیجانی و کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان: یک مطالعه شبه آزمایشی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.