الزامات اثربخشی ارزشیابی توصیفی در دوره ابتدایی کدامند
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: CTCONF06_107
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 531
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهیدباهنرفارس
استادیار دانشگاه فرهنگیان فارس .ایران .شیراز
استادیار دانشگاه فرهنگیان فارس.ایران.شیراز
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی الزامات اثربخشی ارزشیابی توصیفی در دوره ابتدایی انجام شد.روش پژوهش ترکیبی ازنوع اکتشافی متوالی است. روش پژوهش در بخش کیفی مطالعه موردی بود. مشارکت کنندگان دربخش کیفی شامل اساتید صاحب نظردرزمینه ارزشیابی توصیفی بود. نمونه گیری به شیوه هدفمند از نوع گلوله برفی تا حد اشباع نظری با 10 نفر انجام شد. ابزار جمع آوری داده ها مصاحبه نیمه ساختار یافته و بررسی منابع و متون بود؛ برای تحلیل داده ها از روش تحلیل مضمون استفاده شد. یافته های بخش کیفی نشان داد که الزامات اثربخشی ارزشیابی توصیفی شامل پنج بُعد؛ روان شناختی،مدیریتی، آموزشی، فرایندی وفردی میباشد. روش پژوهش در بخشکمی توصیفی از نوع پیمایشی بود. جامعه آماری شامل معلمان ابتدایی شهرستان دهدشت به نفر بودکه افراد نمونه بر اساس جدول مورگان به تعداد 712 نفر با شیوه نمونه گیری500تعدادخوشه ای انتخاب شدند. داده های بخش کمی بر اساس پرسشنامه تدوین شده براساس یافته های بخش کیفی، جمع آوری گردید. برای تحلیل داده های بخش کمی از تحلیل عاملی تأییدی استفاده شد. یافته های بخش کمی هم 5 بعُد برآمده از بخش کیفی و 47 ملاک به همراه 92 نشانگر را مورد تأیید قرار داد.کلیدواژه ها
اثربخشی، ارزشیابی، ارزشیابی توصیفی، دوره ابتداییمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.