بررسی تأثیر هوش سازمانی بر تاب آوری (انعطاف پذیری) سازمانی با توجه به نقش متغیر میانجی رهبری تحول آفرین در آموزش و پرورش شهرستان سقز
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: هفتمین همایش علمی پژوهشی توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: EPCONF07_238
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 320
نویسندگان
کارشناس مسئول مالی آموزش پرورش سقز
چکیده
هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تعیین تأثیر هوش سازمانی بر تاب آوری سازمانی با توجه به نقش متغیر میانجی رهبری تحول آفرین در آموزشو پرورش شهرستان سقز میباشد. دسته بندی این پژوهش برحسب هدف در زمره ی تحقیقات کاربردی میباشد. همچنین بر اساس گردآوری داده ها از نوع تحقیقات توصیفی پیمایشی میباشد، که به شیوه میدانی انجام گرفته است و از لحاظ زمانی مقطعی میباشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کارمندان اداره آموزش وپرورش سقز است که تعداد آنها 64 نفر میباشد. از آنجایی که جامعه آماری در این پژوهش محدود است، یعنی حجم جامعه مشخص میباشد کلیه اشخاص جامعه را به عنوان نمونه انتخاب می کنیم یعنی روش نمونه گیری ما انتخاب در دسترس میباشد جمع آوری اطلاعات از طریق پرسشنامه انجام گرفت که در این تحقیق از سه پرسشنامه استاندارد الف) پرسشنامه هوش سازمانی کارل آلبرخت (2002) ب) پرسشنامه تاب آوری کانر و دیویدسون (2003) ج) رهبری تحول آفرین باس و آولیو (2000) استفاده شده است. برای تجزیه وتحلیل داده ها از روشهای آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد که نتیجه آزمون تحلیل مسیر بیان میکند که مقدار اثر مستقیم هوش سازمانی بر رهبری تحول آفرین برابر 0/82 است که در سطح p< 0. 01 معنادار میباشد. همچنین اثر مستقیم رهبری تحول آفرین برتاب آوری برابر 0/42 است که در سطح p < 0. 01 معنادار میباشد، همچنین مقدار اثر مستقیم هوش سازمانی بر روی تاب آوری برابر 0/52 مثبت و مستقیم است که در سطح p < 0. 01 معنادار میباشد، بنابراین میتوان گفت هر چه هوش سازمانی اشخاص بالاتر باشد، تاب آوری آنها نیز بالا خواهد بود. همچنین مقدار اثر غیرمستقیم هوش سازمانی بر روی تاب آوری با میانجیگری رهبری تحول آفرین برابر 0/34 هست که این مقدار هم در سطح p< 0. 01 معنادار میباشد. در نهایت مقدار اثر کلی هوش سازمانی بر تاب آوری سامانی برابر 0/86 هست که مقدار بالایی میباشد.کلیدواژه ها
هوش سازمانی، تاب آوری سازمانی، رهبری تحول آفرین، آموزش و پرورش شهرستان سقزمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.