بررسی اثربخشی نوروفیدبک بر علائم اختلال نقص توجه / بیش فعالی در بزرگسالان
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی و علوم انسانی
- کد COI اختصاصی: PSYHCONF01_087
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 673
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه خلیج فارس، بوشهر، ایران
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه خلیج فارس، بوشهر، ایران
دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی امام خمینی(ره)، بروجرد، ایران
چکیده
زمینه و هدف: اختلال نقص توجه/ بیش فعالی از شایع ترین اختلالات روانپزشکی در دوران کودکی است که بیش از 60 درصد موارد تا بزرگسالی ادامه دارد. نوروفیدبک به عنوان یک درمان در سالهای اخیر شواهد علمی و تجربی بسیاری کسب نموده است. این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی نوروفیدبک بر علائم اختلال نقص توجه / بیش فعالی در بزرگسالان دارای اختلال نقص توجه / بیش فعالی صورت گرفت. روش شناسی: روش پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری تحقیق کلیه دانشجویان و افراد مبتلا به اختلال نقص توجه / بیش فعالی مراجعه کننده به مرکز مشاوره مشغول در فاصله زمانی مهرماه 97 تا خرداد 98 در دانشگاه خلیج فارس استان بوشهر بودند. بدین ترتیب تعداد 30 نفر از دانشجویان مبتلا به اختلال نقص توجه / بیش فعالی به روش نمونه گیری هدفمند و به صورت گمارش تصادفی در دو گروه آزمایش ( 15 نفر) و کنترل 15 ) نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایش در طول 2 ماه و به صورت 3 روز در هفته مجموعا 20 جلسه 45 دقیقه ای تحت آموزش نوروفیدبک قرار گرفتند گروه های مورد مطالعه قبل و بعد از آموزش نوروفیدبک با مقیاس تشخیص اختلال نقص توجه/ بیشفعالی بزرگسالان کانرز مورد سنجش قرار گرفتند.یافته ها: دا دههای به دست آمده با روش آماری کواریانس تحلیل شدند. نتایج نشان داد نمرات پس آزمون گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری دارد و آموزش نوروفیدبک باعث کاهش معنادار علائم اختلال نقص توجه/ بیش فعالی در بزرگسالان شده است.نتیجه گیری: با توجه به نتایج پژوهش میتوان از روش درمان نوروفیدبک برای بهبود علائم اختلال نقص توجه/ بیش فعالی در بزرگسالان مبتلا به این اختلال بهره برد.کلیدواژه ها
نوروفیدبک، اختلال نقص توجه/ بیش فعالی، اختلالات روانپزشکی بزرگسالانمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.