اثربخشی آموزش طرحواره درمانی ذهنیت مدار بر عزت نفس افراد دارای اختلال شخصیت خودشیفته شهر تهران
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و علوم انسانی
- کد COI اختصاصی: CPESC03_071
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 489
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز. خوزستان، ایران.
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات، نجف آباد اصفهان، ایران.
کارشناسی روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول، ایران
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی نجف آباد واحد علوم و تحقیقات، نجف آباد اصفهان، ایران
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور نجف آباد اصفهان، ایران.
کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زرند، کرمان، ایران.
چکیده
طرحواره درمانی که توسط یانگ و همکارانش به وجود آمده، درمانی نوین و یکپارچه است. هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش طرحواره درمانی ذهنیت مدار بر عزت نفس افراد دارای اختلال شخصیت خودشیفته شهر تهران می باشد. روش پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون است. جامعه آماری این تحقیق، شامل کلیه افراد دارای شخصیت خودشیفته شهر تهران میباشد که پس از اقدامات لازم تعداد 38 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و گواه قرار گرفتند. ابتدا پیش آزمون توسط پرسشنامه کوپر اسمیت از هر دو گروه گرفته شد. سپس برنامه آموزشی طرحواره درمانی طی 10 جلسه 2 ساعته فقط به گروه آزمایش اعمال شد و گروه گواه هیچ نوع مداخله ای دریافت نکردند؛ و بعد از پایان طرحواره درمانی همان پرسشنامه به عنوان پس آزمون از هر دو گروه گرفته شد. داده های به دست آمده با روش توصیفی و استنباطی به وسیله نرم افزار SPSS تجزیه وتحلیل شد. نتایج نشان داد تفاوت معناداری بین نمرات پیش آزمون و پس آزمون گروه آزمایشی وجود دارد. پس بهتر است از این روش در مراکز مشاوره و روانشناسی استفاده بیشتری گردد.کلیدواژه ها
طرحواره درمانی ذهنیت مدار، عزت نفس، شخصیت خودشیفتهمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.