رابطه سبک های دلبستگی با سلامت روان در بین دانش آموزان دختر متوسطه دوم استان قم
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: دومین همایش ملی روانشناسی و سلامت با محوریت سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: PHFHL02_042
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1725
نویسندگان
کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آشتیان، آموزگار اداره آموزش و پرورش آشتیان
کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آشتیان
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه سبک های دلبستگی با سلامت روان در بین دانش آموزان دختر متوسطه دوم می باشد. نوع تحقیق حاضر از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ استراتژی، همبستگی است و روش میدانی و کتابخانه ای انجام شده است. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان دختر متوسطه دوم در سال تحصیلی 98-99 شهر قم را تشکیل می دهند 3368 نفر روش نمونه گیری به شیوه در دسترس بود. به این صورت که تعداد 200 نفر از دانش آموزان دختر متوسطه دوم مورد پژوهش قرار خواهند گرفت. در این پژوهش از پرسشنامه های استاندارد سلامت عمومی (GHQ) و مقیاس سبک دلبستگی به هر والد (هزن و شیور، 1986 ) استفاده شده است. برای تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی (فراوانی، میانگین، انحراف معیار، رسم نمودارها)، از آزمونکلموگروف- اسمیرنوف برای بررسی توزیع داده ها و برای آزمون فرضیه از آزمون ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. محاسبات آماری به وسیله نرم افزار آماری SPSS(نسخه 22 ) انجام گردید. نتایج نشان داد که بین مولفه دوسوگرا با سلامت روان r=-0/512 , p=0/001, < 0/05 بین مولفه ایمن با سلامت روان r=-0/421,P=0/001, < 0/05 و بین مولفه اجتنابی با سلامت روان r=-0/649,P=0/001< 0/05 از نظر آماری رابطه معنی داری وجود دارد. بنابراین، سبک دلبستگی توانایی بالایی برای پیش بینی سلامت روان در دانش آموزان دختر متوسطه ی دوم داردکلیدواژه ها
سبک های دلبستگی، سلامت روان ، دانش آموزان دختر، مقطع متوسطهمقالات مرتبط جدید
- تاثیر روش تدریس بازی محور بر انگیزه یادگیری در پایه های اول و دوم
- نقش مدارس در تربیت کارآفرینان کوچک
- ارتقای خودباوری، بهبود رفتار و پیشرفت تحصیلی یک دانش آموز دگرسرپرست در پایه دهم از طریق حمایت مدرسه محور
- چگونه توانستم با تکیه بر درک روانی-خانوادگی و ایجاد نقش های کاربردی، هنرجو را از انزوا به مشارکت و انگیزش شغلی در هنرستان هدایت کنم؟
- چگونه توانستم مشکل بی انضباطی و عدم تمرکز دانش آموز کلاس چهارم ابتدایی را برطرف نمایم ؟
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.