تأثیر روش تدریس ایفای نقش بر اعتماد به نفس، عملکرد تحصیلی و انگیزه پیشرفت دانش آموزان
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: نخستین کنفرانس ملی علوم شناخت و تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: CCSED01_135
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1093
نویسندگان
دانشجوی تحقیقات آموزشی، واحده ایذه، دانشگاه آزاد اسلامی، خوزستان، ایران.
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایذه، خوزستان، ایران.
چکیده
هدف: پژوهش حاضــر با هدف تعیین تأثیر روش تدریس ایفای نقش بر اعتماد به نفس، عملکرد تحصــیلی و انگیزهی پیشــرفت دانش آموزان دختر پایه ســوم ابتدایی شهرستان ایذه در سال تحصیلی98-99 انجام شده است.روش؛ این پژوهش از حیث هدف، جزء تحقیقات کاربردی و از نظر گردآوری اطلاعات میدانی و از نظر ماهیت، نیمه تجربی بود.جامعه و نمونه؛ جامعه ی آماری پژوهش شامل 1837 نفر دانش آموزان دختر پایه ی سوم ابتدایی شهرستان ایذه بود و نمونه پژوهش شامل دو کلاس پایه ی سوم ابتدایی با حجم30 نفر که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند.ابزار پژوهش؛ در این پژوهش از پرسشنامه های استاندارد شده ی انگیزش تحصیلی هارتر1981 با پایایی 0/92، پرسشنامه اعتماد به نفس آیزنک1976 با پایایی(%(88 و جهت اندازه گیری عملکرد تحصـــیلی از آزمون محقق ســـاخته اســـتفاده شـــد. همچنین برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش آماری تحلیل کوواریانس استفاده گردید.یافته های؛ نتایج پژوهش نشان داد اجرای روش تدریس ایفای نقش بر عملکرد تحصیلی و انگیزه ی پیشرفت دانش آموزان تأثیر معناداری در سطح P< 0/05 داشـت اما اجرای روش تدریس ایفای نقش بر افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان دختر پایه سـوم ابتدایی شـهرسـتان ایذه تأثیر معناداری در سـطح P< 0/05 نداشته است.کلیدواژه ها
روش تدریس، ایفای نقش، اعتماد به نفس، عملکرد تحصیلی، انگیزه پیشرفت.مقالات مرتبط جدید
- ارائه راهکار هایی در جهت کاهش اختلال نقص توجه/ بیش فعالی در دانش اموزان متوسطه اول (مقاله ی مروری)
- بررسی خود خدایی شیطان پرستیلاوی و انسان محوری اومانیسم
- ارتباط بین ترس از کرونا و اختلالات رفتاری در دانش آموزان ابتدایی شهر زابل
- بررسی رابطه پنج عامل شخصیت با شیوه های مدیریت در مراکز آموزشی
- ارزیابی عملکرد پیشرفت تحصیلی درآموزش مجازی از دیدگاه معلمان دوره اول ابتدایی در شهر اصفهانسال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.