روایتی از تجربیات یک معلم ابتدایی از دانش آموزان دارای اختلال یادگیری
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی، روانشناسی و مشاوره ایران
- کد COI اختصاصی: PCCONF07_392
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 3668
نویسندگان
دانشجوی مقطع کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، اصفهان، مرکز امام خمینی (ره) کاشان
دانشجوی مقطع کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، اصفهان، مرکز امام خمینی (ره) کاشان
استادیار، گروه علوم انسانی، دانشگاه فرهنگیان
چکیده
هدف از پژوهش حاضر، واكاوی تجربیات یک معلم ابتدایی در مورد چگونگی برخورد با دانش آموزان دارای اختلال یادگیری است. بررسی تاثیر دوران تحصیلی ، برخوردهای معلمان و شرایط دانش آموزی معلم مورد نظر بر نحوه تعامل او با اینگونه دانش آموزان از اهداف دیگر این تحقیق است. این پژوهش، تحقیقی كیفی با رویکرد روایت پژوهی 1 است و ابزار گردآوری داده ها مصاحبه نیمه ساختار یافته می باشد. مصاحبه با یک معلم ابتدایی دارای سابقه كاری بالا كه تجربه زیادی با این گروه از دانش آموزان داشته انجام شد. با توجه به تعطیلات و فاصله گذاری اجتماعی در دوران شیوع ویروس كرونا،2 این مصاحبه به صورت غیرحضوری و از طریق نرم افزار واتس اپ انجام شد. برای تحلیل داده ها از روش كیفی كدگذاری و مضمون یابی استفاده شد كه نتیجه آن دست یافتن به 27 كد باز، 6 كد محوری (مقوله) بود و نهایتا با دسته بندی مقوله ها و كشف روابط بین آنها، تعداد 3 كد گزینشی به دست آمد. یافته ها نشان می دهد كه برخوردهای ناروا و نامناسب با شرایط این كودكان ( در دوران دانش آموزی معلم)، صورت می گرفته؛ اما معلم كه خودش از اوضاع تحصیلی مطلوبی برخورداربوده، در زمان مشغول به كارش با استفاده از عوامل متنوعی مثل مطالعه، تجربه و ارتباط پیوسته با این دسته از دانش آموزان تعامل مناسبی با این گروه از دانش آموزان برقرار كرده است.کلیدواژه ها
اختلال یادگیری، روایت پژوهی، معلم ابتداییمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.