مقایسه جرات ورزی ، تحمل ناکامی و میزان تاب آوری کودکان استثنایی (کم توان ذهنی) و عادی
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی، روانشناسی و مشاوره ایران
- کد COI اختصاصی: PCCONF07_327
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 441
نویسندگان
دانشجوی گروه روانشناسی، واحد ابهر، دانشگاه آزاد اسلامی، ابهر، ایران
عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی، ابهر، ایران
چکیده
هدف از این پژوهش مقایسه جرات ورزی، تحمل ناکامی و میزان تاب آوری کودکان استثنایی (کم توان ذهنی) و عادی است. این پژوهش، به لحاظ هدف کاربردی و براساس نحوه گردآوری داده ها علی مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل دانش آموزان ابتدایی (دختر و پسر) شهر ابهر در سال 1398-1399 است. در پژوهش حاضر تعداد 50 نفر از دانش آموزان کم توان ذهنی و 50 نفر از دانش آموزان عادی، انتخاب شد. روش نمونه گیری این پژوهش به روش نمونه گیری در دسترس بود. در این پژوهش از پرسشنامه گمبریل وریچی (1975)، هارینگتون (2005) و کانر و دیویدسون (2003) استفاده شد. در سطح آمار استنباطی از روش تحلیل واریانس چند متغیری بهره گرفته شد. یافته های حاصل از تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان داد که بین جرات ورزی کودکان استثنایی (کم توان ذهنی) و عادی، تفاوت معناداری وجود دارد (P> 0/05)، به طوری که جرات ورزی کودکان عادی به طور معناداری بیشتر از کودکان کم توان ذهنی است. همچنین نتایج نشان داد که تحمل ناکامی و تاب آوری کودکان عادی به طور معناداری بیشتر از کودکان کم توان ذهنی است. نهایتاً یافته ها نشان داد که در متغیرهای جرات ورزی، تحمل ناکامی و تاب آوری کودکان عادی به طور معناداری بیشتر کودکان کم توان ذهنی است.کلیدواژه ها
جرات ورزی، تحمل ناکامی، تاب آوری، کودکان استثنایی (کم توان ذهنی)، عادیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.