بررسی تأثیر آموزش تکنیک های شناختی رفتاری بر کارایی نوجوانان (مطالعه موردی کتابخانه های عمومی شهرستان مراغه)
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی، روانشناسی و مشاوره ایران
- کد COI اختصاصی: PCCONF07_168
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 279
نویسندگان
عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور
کارشناسی ارشد علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه پیام نور
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش تکنیک های شناختی رفتاری بر کارایی نوجوانان در کتابخانه های عمومی شهرستان مراغه می باشد. روش در پژوهش حاضر از روش شبه آزمایشی و طرح (پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل) استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه ی نوجوانان مراجعه کننده به کتابخانه های عمومی شهرستان مراغه می باشد. بر این اساس از دو گروه 15 نفره به عنوان حجم نمونه در دو گروه کنترل ( 15 نفر) و آزمایش ( 15 نفر) استفاده شده است. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه کارایی نوجوانان با 20 سؤال و نیز طرح آموزشی تکنیک های شناختی رفتاری بوده که گروه آزمایش تحت آموزش آن قرار می گردد. جهت تجزیه و تحلیل داده های آماری از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته: در واقع شناخت رفتارها و ارائه آموزش ها و تکنیک های لازم در این زمینه توانسته است کارایی و عملکرد نوجوانان را به خصوص در زمینه کسب اطلاعات و دانش افزایش دهد. میزان معناداری در گروه مورد بررسی 0.022 به دست آمده است که از مقدار 0.05 کمتر بوده است و گروه بندی در نتایج پس آزمون متغیر کارایی نوجوانان تأثیر معنادار داشته است. نتایج: نتایج نشان داد که آموزش تکنیک های شناختی رفتاری بر کارایی نوجوانان در کتابخانه های عمومی شهرستان مراغه تأثیر دارد.کلیدواژه ها
تکنیک، شناختی-رفتاری، کارایی، نوجوانان، کتابخانه های مراغهمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.