پیش بینی انگیزش تحصیلی براساس ناامنی تغذیه ای و درگیری تحصیلی با نقش میانجی گری خودكارآمدی دانش آموزان
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی، روانشناسی و مشاوره ایران
- کد COI اختصاصی: PCCONF07_112
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 239
نویسندگان
گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد سمنان، سمنان، ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر پیش بینی انگیزش تحصیلی بر اساس ناامنی تغذیه ای و درگیری تحصیلی با نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و مدل یابی معادلات ساختاری بوده است. جامعه پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر کرج در سال تحصیلی 1399-1398 بودند که از این میان تعداد 322 نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. داده های پژوهش به وسیله آزمون انگیزه تحصیلی مک ایئرنی و سینکلایر (1992)، پرسشنامه مقایس ناامنی غذایی خانوار (HFLAS)، مقیاس درگیری تحصیلی وانگ، وایلت و اسکلز (2011) و پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی ایلروی و بانتینگ ( 2001 ) جمع آوری شدند. داده های جمع آوری شده به وسیله آزمون تحلیل مسیر و با استفاده از نرم افزار لیزرل تجزیه و تحلیل شدند. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که ناامنی تغذیه ای و درگیری تحصیلی به طور مستقیم بر انگیزش تحصیلی و خودکارآمدی اثر دارد. علاوه بر این متغیر خودکارآمدی به طور مستقیم بر انگیزش تحصیلی تاثیر دارد و در رابطه بین ناامنی تغذیه ای و درگیری تحصیلی با انگیزش تحصیلی نقش واسطه ای و میانجی دارد (P> 0/001). بدین ترتیب می توان نتیجه گرفت انگیزش تحصیلی بر اساس ناامنی تغذیه ای و درگیری تحصیلی با نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی قابل پیش بینی است.کلیدواژه ها
انگیزش تحصیلی، خودکارآمدی تحصیلی، ناامنی تغذیه ای، درگیری تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.