بررسی تأثیر بازی درمانی گروهی بر عملکرد کودکان ک متوان ذهنی: یک مقاله مروری
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی، روانشناسی و مشاوره ایران
- کد COI اختصاصی: PCCONF07_103
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 309
نویسندگان
دانشجوی دکترا، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی کرمان، کرمان، ایران
استاد،دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی کرمان، کرمان، ایران
چکیده
مقدمه و هدف: کودکان آینده سازان هر جامعه اي هستند و تضمین رشد و سلامتی آنها باید یکی از دغدغه هاي اصلی در تمام جوامع باشد. در این راستا کودکان داراي اختلال ذهنی نسبت به همسالان سالم خود در آزمون هاي مهارتی نمرات کمتري را دریافت می کنند؛ بنابراین هدف از مطالعه مروري حاضر، مروري بر مطالعاتی است که به بازي درمانی گروهی بر عملکرد کودکان کم توان ذهنی پرداخته اند. روش بررسی: مقاله ي مروري حاضر کوشیده است که بر اساس آخرین پژوهش هاي بالینی به بررسی بازي درمانی در کودکان کم توان ذهنی بپردازد، براي تدوین مقاله ي حاضر منابع مربوط از سال 1390 هجري شمسی و 2000 میلادي تاکنون استناد گردیده است. به این منظور با استفاده از کلیدواژه هاي بازي درمانی گروهی، کم توان ذهنی، کودك، عملکرد در پایگاه هاي اطلاعاتی گوگل اسکولار (Google scolar)، پایگاه مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی (sid)، سامانه مرجع دانش سیویلیکا (civilica)، پایگاه مجلات تخصصی نور (noormags) و همچنین فصل نامه ها و مجلات توانبخشی مختلف براي منابع فارسی و نیز براي پژوهش هاي خارجی از منابع ScienceDirect ،Scopus، Scolar Google، PubMed، جستجو صورت پذیرفته است و سپس مقالاتی که محتواي آنها با موضوعات پژوهش موردنظر مرتبط بودند، تعداد 22 مقاله (فارسی و لاتین) مورد بررسی قرار گرفتند. نتیجه گیري:نتایج مطالعات مختلف نشان داد که آموزش بازي درمانی بر اضطراب، کمرویی، مشکلات رفتاري و مهارت هاي اجتماعی، عملکرد شناختی، سازگاري اجتماعی و کیفیت زندگی کودکان کم توان ذهنی مؤثر است.کلیدواژه ها
بازی درمانی، عملکرد، کم توان ذهنیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.