شناسایی میزان و علل اضطراب پژوهشی در دانشجویان: رویکرد آمیخته(مورد مطالعه دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه بیرجند)
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی، دوره: 11، شماره: 21
- کد COI اختصاصی: JR_ICSAJ-11-21_005
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 694
نویسندگان
گروه علوم تربیتی، دانشگاه بیرجند، بیرجند ایران
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه بیرجند، ایران
چکیده
گرایش دانشجویان تحصیلات تکمیلی به پژوهش و توسعه مهارتهای پژوهشی آنها از اهداف مهم آموزش عالی کشورها میباشد در این میان کاهش اضطراب پژوهشی دانشجویان از اهمیت ویژهای برخوردار است. هدف پژوهش حاضر شناسایی میزان و علل اضطراب پژوهش در دانشجویان تحصیلات تکمیلی میباشد. روش پژوهش حاضر با توجه به ماهیت، هدفها و سؤالات پژوهش آمیخته و از نوع طرح تبیینی است. این پژوهش ازنظر هدف جزو پژوهشهای کاربردی است. جامعه آماری موردمطالعه در این پژوهش شامل تمامی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده علومتربیتی و روانشناسی دانشگاه بیرجند در سال تحصیلی ۹۷-۹۸ بودند که تعدادشان ۲۱۴ نفر بود. برای سنجش میزان اضطراب پژوهشی دانشجویان در مرحله اول(کمی) پژوهش از پرسشنامه انکبوزی (۲۰۱۳) استفاده شد. در مرحله دوم پژوهش(کیفی) با توجه به یافتههای مرحله اول با استفاده از نمونهگیری هدفمند ۲۰ نفر از دانشجویان تحصیلات تکمیلی انتخاب شدند و دادهها، از طریق مصاحبه نیمه‌ساختار یافته جمعآوری شدند. تحلیل دادهها از طریق فرآیند کدگزاری انجام شد. نتایج مرحله اول نشان داد میانگین اضطراب پژوهشی دانشجویان بالاتر از حد متوسط است. در ادامه و در مرحله دوم پژوهش(مرحله کیفی) عوامل مؤثر بر اضطراب دانشجویان در ۵ مقوله اصلی؛ عوامل مرتبط با دانشجو، استاد، دانشکده، نظام آموزشی، جامعه سازمان یافت.کلیدواژه ها
اضطراب, پژوهش, دانشجو, تحصیلات تکمیلی, رویکرد آمیختهاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.