نقش سبک فرزند پروری والدین بر کاهش پرخاشگری فرزندان
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس بین المللی دستاوردهای نوین پژوهشی علوم تربیتی، روانشناسی و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: ARSEP07_042
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 442
نویسندگان
آموزگار ابتدایی، دبستان انقلاب اسلامی، مهریز، گردکوه
آموزگار ابتدایی، دبستان شاهد دانش دوره دوم، مهریز
چکیده
رفتارهای پرخاشگرانه یکی از مشکلات اجتماعی مهم و اساسی در هر جامعهاست که به دلیل اهمیت آن به خصوص در دوران کودکی و نوجوانی توجهویژهای به آن میشود. خانواده نخستین و مناسب ترین مکان نقش پذیری وکانون اصلی پرورش کودک است و مانند سیستم پویایی عمل می کند که اعضایآن پی درپی با هم در تعاملند و متقابلأ بر همدیگر اثر می گذارند. هدف ازانجام این پژوهش، نقش سبک های فرزندپروری درکاهش پرخاشگری فرزندانمی باشد به عبارت دیگر به این پرسش اساسی پاسخ داده که چرا در برخی ازخانواده، رفتارهای پرخاشگرانه دیده میشود. در پژوهش پیش رو از سهدیدگاه نظری از حوزه روانشناسی اجتماعی، یعنی رویکرد روانکاوی، رویکردرفتارگرایی و رویکرد شناختی و همچنین از مطالعات و تحقیقات پیشین،جهت تحلیل پرخاشگری در کودکان استفاده گردیده است. این پژوهش از نوعمطالعه کیفی بود و یافته های تحقیق با استفاده از تکنیک فیش برداری وروش اسنادی انجام پذیرفته است. اعتبار اصلی اشباع نظری است. نتایجنشان داد یکی از عواملی که در بروز رفتار پرخاشگرانه نقش دارد نفوذخانواده است و سهل گیری و طرد هر دو از سوی خانواده باعث ایجاد میزانبالای پرخاشگری در کودکان می شود. والدین با نادیده گرفتن فرزندان خودممکن است ابراز ناراحتی کودک خردسال خود را نادیده گرفته و به نیازهایوی پاسخ ندهند. در ضمن عدم پذیرش کودک از سوی خانواده گاهی به معنایآن است که والدین منبع ضعیفی برای تقویت مثبت یا دادن پاداش صحیحبرای کودکان هستند؛ که این امر سبب می شود که والدین در بسیاری ازمواقع شاهد بروز رفتارهای پرخاشگرانه از فرزندان باشند.کلیدواژه ها
سبک های فرزند پروری، پرخاشگری، فرزندانمقالات مرتبط جدید
- تاثیر آموزش حل ماتریس بر عملکرد پرستاران در اجرای دستورات پزشکی (مورد مطالعه پرستاران شهر کرمانشاه)
- پیش بینی اهداف پیشرفت بر حسب سخت رویی روان شناختی و تاب آوری در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم تک والد شهر رفسنجان
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر سازماندهی دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر حافظه فعال دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر حافظه فعال و سازمان دهی دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.