بررسی نقش و تاثیرمعلمین در نگرش دانش آموزان نسبت به درس ریاضی
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی،علوم اجتماعی،علوم تربیتی و آموزشی
- کد COI اختصاصی: ICPSE02_039
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 929
نویسندگان
دانشکده فنی شهید باهنر زاهدان،
دانشکده صنعت و معدن خاش،
دانشکده فنی شهید باهنر زاهدان،
چکیده
از اصولی که برای تدریس ریاضی توسط انجمن بین المللی معلمان ریاضی(NCTM )نام برده شده این است که در تدریس ریاضیات، بایدعواملی که دانش آموزان را به کلاس درس علاقمند میکند شناخته شوند ومعلم به دانش آموز کمک کند تا ارتباط ریاضیات را با جهان واقعی دریابد و مطالبی را که هم اکنون آموخته است، با مطالب قبلی ارتباط دهد و باید اندیشه نادرست آنها را تصحیح نمود و دیگر اینکه گفتگو درمورد ریاضیات باید یکی از اهداف آموزش باشد تا موضوع مورد بحث محسوس گردد و از دقت یا بی دقتی در یک نتیجه گیری آگاه شوند و کار گروهی در ریاضیات، باید به یک روش معمول تبدیل شود. در این مقاله ابتدا به مقوله آموزش ریاضی در مقطع ابتدایی و یادگیری ریاضی، سپس نقش معلمان درآموزش و یادگیری ریاضی و نگرش دانش آموزان شان نسبت به این درس با توجه به اینکه خود معلمان دارای زمینه علمی و نگرش متفاوت نسبت به درس ریاضی دارند می پردازیم.کلیدواژه ها
نگرش - یادگیری - آموزش ریاضی - نگرش نسبت به ریاضیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر خانواده بر رفتارهای پرخطر مرتبط با سلامت دانشجویان
- بررسی اثربخشی آموزش گروهی والدگری مثبت مادران بر پرخاشگری دانش آموزان دختر دوره ابتدایی شهر شهرکرد
- بازاندیشی سازه های بتنی: نوآوری های امروز، زیرساخت های فردا
- هوای ،داغ انرژی فرار واکاوی علمی سامانههای سرمایش و گرمایش در اقلیم گرمسیری بهبهان
- مدلسازی برهم کنش بین تحریک خارجی مغز و نوسانات خودبه خودی شبکه تالاموکورتیکال حین خواب NREM
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.