ارتباط بین ادراکات از محیط یادگیری با روش های عمیق یادگیری در دانش آموزان
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: دومین کنگره بین المللی تحقیقات بین رشته ای در علوم انسانی اسلامی، فقه، حقوق و روانشناسی
- کد COI اختصاصی: HUMANITY02_088
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 680
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
چکیده
هدف این تحقیق بررسی ارتباط بین ادراکات از محیط یادگیری کلاس درس با روش های عمیق یادگیری در دانش اموزان شهر ارومیه بود روش پژوهش توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیهداشن آموزان مقطع متوسطه دوم شهر شبستر می باشدکه با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تعداد 378 نفر به عنوان نمونه اماری انتخاب شدند. برای گرداوری داده های تحقیق از دو پرسشنامه رویکردهای عمیق یادگیرینلسون لیرد و همکاران 2005 و پرسشنامه ادراک از محیط کلاس پاتریک و همکاران 2007 استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضیات از ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل واریانس مانوا، استفاده شد. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که در سطح P‹0.01 همبستگی ستگی مثبت و معنی داری بین ادراکات از محیط یادگیری کلاس درس با یادگیری وابسته تفکر، یادگیری یکپارچه و یادگیری درسطح عالی وجود دارد P‹0.01 همچنین بین رویکرد تسلط – اجتناب و تسلط – گرایش با ادراک از محیط یادگیری کلاس همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد. P‹0.01 نتایج تحلیل واریانس مانوا نیز نشان دادکه در بین دانش آموزان دختر و پسر در مؤلفه های تحقیق تفاوت معناداری وجود نداشت P0.01 بنابراین مدیران آموزشی بالخص مدیران مدارس و معلمان در کلاس های درس خود بایدجهت فهم بهتر مطالب درسی، جذاب تر کردن کلاس برای دانش اموزان،یادگیری بهتر انها به ، ادراکات از محیط یادگیری دانش آموزان توجه زیادی داشته باشندکلیدواژه ها
ادراکات از محیط یادگیری، روش های عمیق یادگیری، دانش اموزانمقالات مرتبط جدید
- بررسی تاثیر نحوه ارتباط با مشتری در میزان توسعه یافتگی فرآیند دیجیتال مارکتینگ
- مدل مقدار اقتصادی تولید با در نظر گرفتن خرابی احتمالی ماشین آلات با تولید اقلام معیوب همراهسیاست ارسال چندگانه جهت تعیین زمان بهینه تولید
- تحلیل پایداری سیستم غذایی با استفاده از رویکرد پویایی سیستم
- تاثیر تخصص حسابرس و هزینه بدهی بر مدیریت سود با نقش مالکیت نهادی
- نقش و اهمیت همکاری هنرستان های فنی و حرفه ای و دانشگاه های برتر کشور در پیشرفت و توسعهرشته کامپیوتر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.