مدل یابی پیشرفت تحصیلی بر اساس هیجانهای تحصیلی و اشتیاق تحصیلی: نقش میانجی تحول مثبت نوجوانی
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: فصلنامه روان شناسی تربیتی، دوره: 15، شماره: 51
- کد COI اختصاصی: JR_JEP-15-51_007
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 418
نویسندگان
دانشجو دکترای تخصصی روان شناسی تربیتی، دانشگاه آزاداسلامی واحد سمنان، سمنان، ایران
دانشیار روان شناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
دانشیار روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سمنان، سمنان ، ایران
استادیار گروه روان شناسی بالینی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر مدلیابی پیشرفت تحصیلی بر اساس هیجانهای تحصیلی و اشتیاق تحصیلی با نقش میانجی تحول مثبت است. جامعه آماری پژوهش عبارت بود از کلیه دانشآموزان دوره دوم متوسطه شهر تهران که تعداد 400 نفر از دانشآموزان پسر و دختر به روش نمونهگیری تصادفی طبقهای انتخاب شدند. ابزارهای سنجش عبارت بودند از پرسشنامههای: هیجانهای تحصیلی (پکران، گویتز و فرینزل، 2005)، اشتیاق تحصیلی (آرشامبالت و همکاران، 2009) و تحول مثبت (آرنولد و همکاران، 2014). دادههای جمعآوری شده با استفاده از روش مدل یابی معادلات ساختاری مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته ها حاکی از آن است که؛ هیجانهای مثبت بر پیشرفت تحصیلی اثر مستقیم داشت، ولی هیجانهای منفی روی پیشرفت تحصیلی اثر مستقیم نداشت. اشتیاق تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی اثرمستقیم داشت. تحول مثبت تاثیر مستقیم و معنیداری بر پیشرفت تحصیلی داشت. هم چنین اشتیاق تحصیلی و هیجانهای تحصیلی مثبت از طریق میانجی گری تحول مثبت بر پیشرفت تحصیلی تاثیر داشت. توجه به هیجانهای تحصیلی مثبت و اشتیاق تحصیلی دانشآموزان برای پیشرفت تحصیلی آنان ضروری است.کلیدواژه ها
اشتیاق تحصیلی, پیشرفت تحصیلی, تحول مثبت, هیجانهای تحصیلیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.