ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

مدل یابی پیشرفت تحصیلی بر اساس هیجانهای تحصیلی و اشتیاق تحصیلی: نقش میانجی تحول مثبت نوجوانی

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: JR_JEP-15-51_007
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 85
فایل این مقاله در 27 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 27 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله مدل یابی پیشرفت تحصیلی بر اساس هیجانهای تحصیلی و اشتیاق تحصیلی: نقش میانجی تحول مثبت نوجوانی

خدیجه مرادی - دانشجو دکترای تخصصی روان شناسی تربیتی، دانشگاه آزاداسلامی واحد سمنان، سمنان، ایران
حسن اسدزاده - دانشیار روان شناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
ابوالفضل کرمی - دانشیار روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سمنان، سمنان ، ایران
محمود نجفی - استادیار گروه روان شناسی بالینی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر مدلیابی پیشرفت تحصیلی بر اساس هیجانهای تحصیلی و اشتیاق تحصیلی با نقش میانجی تحول مثبت است. جامعه آماری پژوهش عبارت بود از کلیه دانشآموزان دوره دوم متوسطه شهر تهران که تعداد 400 نفر از دانشآموزان پسر و دختر به روش نمونهگیری تصادفی طبقهای انتخاب شدند. ابزارهای سنجش عبارت بودند از پرسشنامههای: هیجانهای تحصیلی (پکران، گویتز و فرینزل، 2005)، اشتیاق تحصیلی (آرشامبالت و همکاران، 2009) و تحول مثبت (آرنولد و همکاران، 2014). دادههای جمعآوری شده با استفاده از روش مدل یابی معادلات ساختاری مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته ها حاکی از آن است که؛ هیجانهای مثبت بر پیشرفت تحصیلی اثر مستقیم داشت، ولی هیجانهای منفی روی پیشرفت تحصیلی اثر مستقیم نداشت. اشتیاق تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی اثرمستقیم داشت. تحول مثبت تاثیر مستقیم و معنیداری بر پیشرفت تحصیلی داشت. هم چنین اشتیاق تحصیلی و هیجانهای تحصیلی مثبت از طریق میانجی گری تحول مثبت بر پیشرفت تحصیلی تاثیر داشت. توجه به هیجانهای تحصیلی مثبت و اشتیاق تحصیلی دانشآموزان برای پیشرفت تحصیلی آنان ضروری است.

کلیدواژه ها:

اشتیاق تحصیلی, پیشرفت تحصیلی, تحول مثبت, هیجانهای تحصیلی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1047387/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
مرادی، خدیجه و اسدزاده، حسن و کرمی، ابوالفضل و نجفی، محمود،1398،مدل یابی پیشرفت تحصیلی بر اساس هیجانهای تحصیلی و اشتیاق تحصیلی: نقش میانجی تحول مثبت نوجوانی،،،،،https://civilica.com/doc/1047387

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، مرادی، خدیجه؛ حسن اسدزاده و ابوالفضل کرمی و محمود نجفی)
برای بار دوم به بعد: (1398، مرادی؛ اسدزاده و کرمی و نجفی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • آزادعبداله پور، م. (1394). بررسی رابطه بین سبک های شناختی ...
  • امینی، ش. (1393). بررسی نقش خودکارآمدی خودتنظیمی و عزت نفس ...
  • اکبری، ز. (1395). اثربخشی هیجان تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی دانش ... [مقاله ژورنالی]
  • حجازی، ا؛ رستگار، ا؛ غلامعلی؛ لواسانی، م و جهرمی، ر. ...
  • جعفری، م. (1395). رابطه اشتیاق تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش ... [مقاله ژورنالی]
  • شیوندی چلیجه، ک؛ درتاج، ف؛ فرخی، ن.ع؛ ابراهیمی قوام، صغری. ... [مقاله ژورنالی]
  • رستگار، ا. (1393). رابطه باورهای هوشی و پیشرفت تحصیلی، نقش ...
  • علی­بخشی، ز و زارع، ح. (1394). اثربخشی آموزش خودتنظیمی یادگیری ... [مقاله ژورنالی]
  • بررسی اثربخشی مداخلات چند بعدی شناختی رفتاری مارتین بر میزان عملکرد تحصیلی و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دختر دبیرستان های شهر اصفهان [مقاله ژورنالی]
  • عابدینی، ی. (1392). مدل ساختاری پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان ... [مقاله ژورنالی]
  • غلامعلی لواسانی، م؛ اژه­ای، ج و افشاری، م. (1393). رابطه ...
  • صمدیه، ه؛ غلامعلی لواسانی، م و خامسان، ا. (1396). مدل ... [مقاله ژورنالی]
  • کدیور، پ؛ فرزاد، و.ا؛ کاووسیان، ج و نیکدل، ف. (1388). ... [مقاله ژورنالی]
  • کیانی، م. (1394). طراحی برنامه آموزش تحول مثبت نوجوانی و ...
  • محسن پور، م. (1395). نقش خودکارآمدی، اهداف پیشرفت، راهبردهای یادگیری ...
  • نیکدل، ف. (1390). بررسی رابطه ادراک از محیط کلاس و ...
  • نجفی صرمی، ش. (1393). نقش تعلل ورزی و خودتنظیمی انگیزشی ... [مقاله ژورنالی]
  • نیک آیین، ف. (1394). تاثیر آموزش مبتنی بر یارانه بر ...
  • هومن، ح.ع. (1393). مدل یابی معادلات ساختاری با کاربرد نرم ...
  • واحدی، ش؛ قره آغاجی، س. (1396). آزمون مدل راهبردهای یادگیری ... [مقاله ژورنالی]
  • Ahmed, W., Van der Werf, G., Kuyper, H., & Minnaert, ...
  • Archambault, I., Janosz, M., Fallu, J. S., & Pagani, L. ...
  • Arnold, M. E., Nott, B. D., & Meinhold, J. L. ...
  • Azizli, N., Atkinson, B. E., Baughman, H. M., & Giammarco, ...
  • Benson, P. L., Scales, P. C., Hamilton, S. F., & ...
  • Bowen, D. (2010). Academic buoyancy: Investigating measures and developing a ...
  • Bowers, E. P., Geldhof, G. J., Johnson, S. K., Lerner, ...
  • Breuer, K., & Eugster, B. (2006). Effects of training and ...
  • Dalbert, C. (2001). The justice motive as a personal resource: ...
  • Dalbert, C. (2001). The justice motive as a personal resource: ...
  • Demaray, M. K., Malecki, C. K., Davidson, L. M., Hodgson, ...
  • Domino, M. (2013). Measuring the impact of an alternative approach ...
  • Eccles, J. S., & Roeser, R. W. (2011). Schools as ...
  • Fogle, L. M., Huebner, E. S., & Laughlin, J. E. ...
  • Gavin, L. E., Catalano, R. F., David-Ferdon, C., Gloppen, K. ...
  • Greene, B. A., Miller, R. B., Crowson, H. M., Duke, ...
  • Grison, A., Harte vies, M. (2016). A correlation control stops ...
  • Heinze, H. J. (2013). Beyond a bed: Support for positive ...
  • Hejzen, J. & Karabenick, A. (2016). Motivation and student’s use ...
  • Hooper, D., Coughlan, J., & Mullen, M. (2008). Structural equation ...
  • Ivarsson, A., Stenling, A., Fallby, J., Johnson, U., Borg, E., ...
  • John, OP. (2017). Handbook of personality. New York: Guilford Press. ...
  • Lerner, R. M. (2011). Structure and process in relational, developmental ...
  • Lerner, R. M., Lerner, J. V., Almerigi, J. B., Theokas, ...
  • Lerner, R. M., Lerner, J. V., P. Bowers, E., & ...
  • Linnenbrink, E. A., & Pintrich, P. R. (2002). Motivation as ...
  • Martin, A. J. (2008). Enhancing student motivation and engagement: The ...
  • Martin, A. J., & Liem, G. A. D. (2010). Academic ...
  • Park, B. (2003). Faculty adoption and utilization of Web-assisted instruction ...
  • Pekrun, R., Elliot, A. J., & Maier, M. A. (2009). ...
  • Pekrun, R., Goetz, T., Titz, W., & Perry, R. P. ...
  • Ramey, H. L., & Rose‐Krasnor, L. (2012). Contexts of structured ...
  • Reeve, J., Jang, H., Carrell, D., Jeon, S., & Barch, ...
  • Reid, M. (2009). Integrating trust and computer self-efficacy into the ...
  • Roth, J. L., & Brooks-Gunn, J. (2003). What exactly is ...
  • Sam, H. K., Othman, A. E. A., & Nordin, Z. ...
  • Schmid, K. L., Phelps, E., & Lerner, R. M. (2011). ...
  • Simons, J., Dewitte, S., & Lens, W. (2004). The role ...
  • Skeletally, J.M. (2015). Resilience and At-risk Children and Youth, National ...
  • Sun, R. C., & Shek, D. T. (2010). Life satisfaction, ...
  • Sun, R. C., & Shek, D. T. (2013). Longitudinal influences ...
  • Taylor, C. S., Lerner, R. M., von Eye, A., Bobek, ...
  • Usher, E. L., & Pajares, F. (2008). Self-efficacy for self-regulated ...
  • Zhang, Y., Gan, Y., & Cham, H. (2007). Perfectionism, academic ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 3,681
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی