رابطه اهمال کاری تحصیلی و سازگاری با دانشگاه با فرسودگی تحصیلی

سال انتشار: 1398
محل انتشار: سومین همایش ملی روانشناسی و آسیب های اجتماعی
کد COI اختصاصی: PSYCHOLOGY03_057
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 594

نویسندگان

استادیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه کاشان، کاشان، ایران

دانش اموخته کارشناسی روانشناسی تربیتی، دانشگاه کاشان، کاشان، ایران

چکیده

فرسودگی تحصیلی نامطلوب متعددی برای یادگیری و عملکرد دانشجویان در محیط آموزشی و حتی سایر موقعیت های زندگی دانشجویان به همراه دارد. از این رو شناسایی عوامل زمینه ساز آن از اهمیت ویژه ای برخوردار است. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه اهمال کاری تحصیلی و سازگاری با دانشگاه با فرسودگی تحصیلی انجام گرفته است. به این منظور تعداد 253 نفر دانشجو (75 پسر و 178 دختر) رشته های تحصیلی مختلف دانشگاه کاشان به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای (متناسب با جنسیت) انتخاب و به پرسشنامه فرسودگی تحصیلی مسلش- فرم دانشجویان، مقیاس اهمال کاری سولومون و رائبلوم و پرسشنامه سازگاری دانشجویان با دانشگاه (SACQ) پاسخ دادند. به منظور تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام استفاده شد. نتایج نشان داد به ترتیب، اهمال کاری به طور مستقیم (β=0/33 ،t=5/68 ،P< 0/001) و سازگاری با دانشگاه به طور معکوس (β=0/22 ،t=3/92 ،P=0/001) به شکل معناداری قادرند فرسودگی تحصیلی را پیش بینی و رویهمرفته 16 درصد از فرسودگی تحصیلی را تبیین کنند. نتایج تلویحا نشان می دهد با تدوین برنامه های آموزشی در جهت افزایش سازگاری با دانشگاه و کاهش اهمال کاری دانشجویان می توان فرسودگی تحصیلی دانشجویان را کاهش داد.

کلیدواژه ها

اهمال کاری، سازگاری با دانشگاه، فرسودگی تحصیلی، دانشجویان

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.