بررسی تاثیر توجه به عملکرد و نگرش عوامل آموزشی بر بهبود یادگیری دانش آموزان ابتدایی شهرستان ملایر
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: ششمین همایش ملی علمی پژوهشی روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: CPESCONF06_010
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 532
نویسندگان
کارشناس ارشد علوم تربیتی
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی ملایر
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی ملایر
چکیده
هدف انجام این پژوهش بررسی تاثیر توجه به عملکرد و نگرش عوامل آموزشی بر بهبود یادگیری دانش اموزان ابتدایی شهرستان ملایر می باشد. روش پژوهش، توصیفی ازنوع پیمایشی می باشد. روش گردآوری اطلاعات ازطریق پرسشنامه محقق ساخته با 16 سوال انجام شده که میزان آلفای کرونباخ آن بالاتر از 0/70 به دست آمده و ضریب پایایی و یا همسانی درونی سوالات مناسب ارزیابی شده است. جامعه آماری این پژوهش عوامل آموزشی شامل مدیران ،معاونین و معلمان هستند که در سال تحصیلی 1398-1399 در مدارس ابتدایی ملایر مشغول به کارمی باشند که 1100 نفر هستند و طبق جدول مورگان 285 نفر نمونه آماری بدست می آیدولی به دلیل افت آزمودنی و مشکلات پر کردن پرسشنامه از طریق ایمیل وشبکه های اجتماعی و مجازی 300 پرسشنامه بین عوامل آموزشی مدارس ابتدایی شهرستان ملایر پخش شدکه 288 مورد کامل پر و برگردانده شدند. برای انتخاب گروه نمونه ،از روش نمونه گیری سهمیه ای استفاده شدوداده های به دست آمده از پرسشنامه با استفاده از روش آماری استنباطی از طریق آزمون t تک نمونه با نرم افزار آماری spss-24 تجزیه و تحلیل شدند.نتایج این پژوهش نشان می دهد که توجه به عملکرد وتوجه به نگرش عوامل آموزشی مدرسه بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی تاثیر مثبت دارد.کلیدواژه ها
عملکرد، نگرش، یادگیری ،دانش آموز ابتداییمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.