پیش بینی انگیزش تحصیلی دانش آموزان بر اساس رابطه معلم_ شاگرد
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: پنجمین کنفرانس بین المللی نوآوری و تحقیق در علوم تربیتی، مدیریت و روانشناسی
- کد COI اختصاصی: HPCONF05_139
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 410
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام
چکیده
انگیزش تحصیلی نقش مهمی درموفقیت تحصیلی دانشجویان بازی می کند بنابراین پیش بینی و ارتقای آناهمیت دارد. در این پژوهش به بررسی ارتباط انگیزش تحصیلی و رابطه معلم- شاگرد پرداخته شد. پژوهشحاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود و جامعه آماری آن شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم پایه نهمشهر کوهدشت می باشند که در سال تحصیلی 1397-1398 مشغول به تحصیل بود که از بین آنها 60 نفر بهشیوه تصادفی انتخاب شدند و 52 نفر در تحلیل نهایی وارد شدند. ابزار این پژوهش شامل پرسشنامه انگیزشتحصیلی هارتر (1980) و پرسشنامه رابطه معلم- شاگرد مورای و زوواچ (2011) بود. یافته های حاصل ازهمبسیتگی نشان داد که انگیزش تحصیلی با رابطه معلم- شاگرد روابط معناداری دارد و رابطه معلم شاگرد23 / 42 از واریانس انگیزش تحصیلی را پیش بینی می کند. این نتایج بیانگر این است که رابطه مثبت معلم وفراگیر می تواند باعث ارتقای انگیزش تحصیلی دانش آموزان شود.کلیدواژه ها
انگیزش تحصیلی، رابطه معلم- شاگردمقالات مرتبط جدید
- بررسی ومقایسه نیمرخ عصب روانشناختی و اختلال شخصیت در دوگروه از افراد دارا و بدون تجربه استفاده از موسیقی های نامتعارف اجتماعی شهر تهران
- اثر بخشی طرحواره درمانی بر نشخوار ذهنی دانشجویان با اضطراب بالا
- ویژگی های طرحواره های ناسازگار اولیه واثر بخشی آن بر پیش بینی وشدت افسردگی ونشخوار فکری
- تاثیر یادگیری مهارت شناختی-رفتاری مبتنی برحل مسئله اجتماعی بر اضطراب و افسردگی درمردان مبتلا به نارسایی احتقانی قلبی
- پیش بینی سلامت روان براساس اجتناب تجربی و شفقت به خود
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.