The Effect of Form-filling vs. Sequencing Tasks on Intermediate Iranian EFL Learners’ Listening Comprehension
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه زبان و ادبیات ایران
- کد COI اختصاصی: MTCONF06_354
- زبان مقاله: انگلیسی
- تعداد مشاهده: 506
نویسندگان
English Department, Faculty of Humanities,Islamic Azad University-Hamedan Branch.
English Department, Faculty of Humanities, Islamic Azad University-Hamedan Branch.
English Department, Faculty of Humanities, Islamic Azad University-Hamedan Branch.
چکیده
This study was conducted to investigate the effect of two listening tasks of form-filling and sequencing on EFL learners’ listening comprehension ability. The participants were 42 female intermediate level students that were selected through convenience sampling from Amirkabir and Milad Language Institutes in Hamedan, and they were randomly assigned into two experimental groups (form-filling and sequencing groups) and a control group. At the beginning of the study, the three groups were administered a pre-test (PET listening test)to take up the initial differences among them. Then the subjects in the three groups attended 10 nintey-minute class sessions during which the experimental groups were taught form-filling and sequencing.At the end of the sessions, another PET listening test was given as the posttest. Finally, the performances of the groups were compared through running Mann-Whitney U and Kruskal Wallis tests. The results showed that the experimental groups performed significantly better than the control group. This can have important implications for language teachers and materials developers.کلیدواژه ها
Form-filling task, Sequencing task, Listening comprehension, EFL learners.مقالات مرتبط جدید
- نقش ادبیات حماسی در تقویت هویت ملی دانش آموزان دختر متوسطه اول شهرستان بیله سوار
- تبیین مبانی آشپزی با تاکید بر اصول فکری مکتب مینی مالیسم
- شخصیت پردازی در رمان “شروع یک زن“ فریبا کلهر
- تصویر یا ایماژ در اشعار علوی سرایندگان معاصر
- Exploring Neurolinguistics Approaches to employ the Power of the Mind in Learning New Languages
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.