مقایسه تاثیر کارپوشه الکترونیکی بر میزان اضطراب امتحان دانش آموزان در تیپ های شخصیتی درونگرا، برونگرا، ادراکی و قضاوتی
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی روان شناسی تربیتی شناختی
- کد COI اختصاصی: CEDP04_270
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 181
نویسندگان
دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید صدوقی
چکیده
هدف از انجام این پژوهش مقایسه تاثیر کارپوشه الکترونیکی بر میزان اضطراب امتحان دانش آموزان در تیپ های شخصیتی درونگرا ، برونگرا ،ادراکی و قضاوتی شهر کرمانشاه می باشد.جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی 313) نفر)مدارس عادی آموزش و پرورش شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 95-96 ت شکیل می دهند. با ا ستفاده از روش نمونه گیری در دسترس تعداد کلاسی که به عنوان آزمایش انتخاب شده 32 نفر بود که در تجزیه و تحلیل نتایج 25 نفر از نمونه برر سی شد و بقیه حذف گردید و تعداد دانش آموزان کلاسی که به عنوان گواه در نظر گرفته شد 31 نفر بود که 25 نفر از نمونه برر سی شد، جمعا شامل 50 نفر بود.برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه تیپ شخصیتی آیزنک و پرسشنامه اضطراب امتحان اسپیلبرکر استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS و در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. در سطح آمار توصیفی از فراوانی، درصد فراوانی، میانگین، انحراف معیار و جداول آماری و جهت آزمون ا ستنباطی فر ضیه ها از آزمون t مستقل و تحلیل کوواریانس یک متغیری استفاده شده است. نتایج نشان داد که فرض برابری واریانس ها تایید شده است پس با توجه به این که (P=0/483) میتوان بیان داشت که بین میانگین داده های چهار گروه دانش آموزان درونگرا و برونگرا ، ادراکی و قضاوتی در اضطراب امتحان تفاوت معناداری وجود ندارد.کلیدواژه ها
ارزشیابی، کارپوشه، کارپوشه الکترونیکی، تیپ شخصیتی، اضطراب امتحان، شهر کرمانشاهمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.