بررسی روش ها و راهبردهای درمانی اختلال ریاضی

  • سال انتشار: 1398
  • محل انتشار: چهارمین همایش ملی روان شناسی تربیتی شناختی
  • کد COI اختصاصی: CEDP04_232
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 440
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

زیبا محمدیان

مهدی خوشرو

کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه سمنان

حمیده ضرغامی

آموزش و پرورش

چکیده

هدف پژوهش حاضر بررسی روشهایی که برای بهبود درس ریاضی دانش آموزان با اختلال ریاضی در طی دهه ی اخیر در ایران انجام شده است، می باشد. روش پژوهش توصیفی-کتابخانه ای بود که مقالات از سایت های sid وgoogle scholar و مجموعه کتابها با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند و نمونه هایی که ملاک های موردنظر را نداشتند از نمونه حذف شدند. بررسی ها نشان می هد بازسازی مهارت های ادراکی، آموزش به کمک رایانه، آموزش مستقیم، روشهای خودتنظیمی، برنامه فراشناخت پانورا و فیلیپو، نوروفیدبک، یادگیری اجتماعی- هیجانی، تئاتر درمانی، یادگیری درحد تسلط، و روش هایی که بر ویژگی های ذاتی و تکاملی دانش آموزان مثل بازی و حرکات ظریف، همسو هستند بیشتر دانش آموزان را با یادگیری درگیر می کنند و باعث یادگیری و بهبود درس ریاضی آنها می شوند و با توجه به چند بعدی بودن یادگیری و ویژگی های متفاوت دانش آموزان باهم، پیشنهاد می شود برای تاثیر بیشتر و بهتر در بهبود عملکرد ریاضی دانش آموزان با ناتوانی در ریاضی، ترکیبی از روشها متتاسب با سن و شرایط کلاس اتخاذ شود.

کلیدواژه ها

اختلال یادگیری، اختلال ریاضی، روشهای درمانی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.