مقایسه انعطاف پذیری شناختی مهارت های فراشناختی و امید به اشتغال دانش آموزان پسر متوسطه دوم دوره های روزانه و شبانه روزی شهرستان کلاله در سال تحصیلی 96 و 97
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی روان شناسی تربیتی شناختی
- کد COI اختصاصی: CEDP04_226
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 583
نویسندگان
دانشجو کارشناسی رشته روان شناسی عمومی، موسسه آموزش عالی شمس گنبد
دانشجو کارشناسی رشته روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت
چکیده
هدف از پژوهش حاضر مقایسه انعطاف پذیری شناختی و مهارت های فراشناختی و امید به اشتغال دانش آموزان پسر متوسطه دوم دوره های روزانه و شبانه روزی شهرستان کلاله در سال تحصیلی 96-97 است. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان کلاله می باشد،که مطابق با آمار دریافتی از آموزش و پرورش شهرستان کلاله هزار و 785 نفر میباشد . با مراجعه به جدول کرجسی مورگان و روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای 317 نفر انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات پرسشنامه انعطاف پذیری , (CFI)دنیس و وندروال (2010)، پرسشنامه فراشناختی اونیل و عابدی((1996 و پرسشنامه امیدبه کار (WHS) اسنایدر (2006) مورد استفاده قرار گرفت. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی با استفاده از شاخص های فراوانی درصد، میانگین و انحراف معیار به توصیف متغیرهای مورد مطالعه و آمار استنباطی با استفاده از آزمون کولموگروف-اسمیرنوف، آزمون تحلیل واریانس چند متغیره، آزمون لون و آزمون تی، با دونمونه مستقل به بررسی فرضیات پژوهش پرداخته شد. یافته ها نشان داد که به لحاظ انعطاف پذیری شناختی و فراشناخت در بین دانش آموزان مدارس شبانه روزی و روزانه. تفاوت معنی داری وجود دارد اما به لحاظ امید به اشتغال در بین دانش آموزان مدارس شبانه روزی و روزانه تفاوت معنی داری وجود ندارد.کلیدواژه ها
انعطاف پذیری شناختی، مهارت های فرا شناختی، امید به اشتغالمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.