بررسی نگرش به آسیب های اجتماعی بر اساس وضعیت خانوادگی در دانش آموزان پسر دوره متوسطه
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: هشتمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی،آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
- کد COI اختصاصی: PSCONF08_130
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 808
نویسندگان
دکتری بیوشیمی و متابولیسم ورزشی، دانشگاه فرهنگیان استان گلستان، ایران.
دکتری مشاوره خانواده، استادیار گروه روانشناسی دانشگاه گنبد کاووس، گلستان، ایران.
دکتری روانشناسی عمومی، استادیار گروه روانشناسی دانشگاه آزاد واحد آزادشهر، گلستان، ایران.
چکیده
زمینه و هدف: آسیب های اجتماعی نوعی بی سازمانی اجتماعی است که به شکل مستمر و فزاینده ای ارزش های محوری جامعه را مورد چالش قرار می دهد که در بستر اجتماعی متاثر از اختلال کارکردی در نظم اجتماعی و نابرابری در ابعاد فرهنگی، اجتماعی، سیاسی و اقتصادی است. هدف این پژوهش مقایسه نگرش به آسیب اجتماعی در دانش آموزان متوسطه اول بر اساس وضعیتهای خانوادگی بود. روش بررسی: در این پژوهش از روش توصیفی از نوع علی- مقایسه ای استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان پسر متوسطه دوره دوم تشکیل می داد. از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای استفاده گردید. و برای سنجش نگرش به آسیب های اجتماعی از پرسشنامه آقایی و تیمور تاش استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که میانگین نگرش به آسیب های اجتماعی دانش آموزانی که والدین آنها سن بیشتر، مدرک تحصیلی پایین تر و وضعیت اقتصادی ضعیفتر دارند، نسبت به دانش آموزان دیگر بیشتر است. همچنین میانگین نگرش به آسیب های اجتماعی دانش آموزانی که والدین آنها شاغل نیستند نسبت به بقیه دانش آموزان بالاتر است. نتیجه گیری: از آنجاییکه طبق یافته های پژوهش میانگین آسیب های اجتماعی دانش آموزانی که والدین آنها سن بالاتر، مدرک تحصیلی پایین تر، وضعیت اقتصادی ضعیف تر دارند و یا بیکار هستند، بیشتر از سایر دانش آموزان است.کلیدواژه ها
آسیب های اجتماعی، وضعیت خانوادگی، دانش آموزان، وضعیت اقتصادیمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.