نیازسنجی و اولویت بندی نیازهای آموزشی مهارتهای ادراکی روزنامه نگاران و خبرنگاران ورزشی
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: سومین همایش ملی انجمن علمی مدیریت ورزشی ایران
- کد COI اختصاصی: SASM03_127
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 479
نویسندگان
کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی دانشگاه تهران
استاد دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه تهران
استاد دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه تهران
دکترای مدیریت ورزشی دانشگاه تهران
چکیده
هدف کلی : هدف از انجام این تحقیق، تعیین و اولویت بندی نیازهای آموزشی مهارتهای ادراکی خبرنگاران و روزنامه نگاران ورزشی بود.روششناسی تحقیق : نوع تحقیق کاربردی و روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی بود. در این تحقیق، به منظور شناسایی نیازهای آموزشی مهارتهای ادراکی خبرنگاران و روزنامه نگاران ورزشی از دیدگاه های10 نفر از صاحبنظران عرصه ارتباطات و رسانه های ورزشی استفاده شد که به صورت کیفی انجام گردید. همچنین چون آمار دقیقی از تعداد روزنامه نگاران و خبرنگاران ورزشی رسانه های گروهی مکتوب و تصویری که به صورت سراسری فعالیت میکنند، در دسترس نبوده است، تخمین آن حدود 1000 نفر پیشبینی گردید. برای تعیین حجم نمونه از جدول مورگان استفاده شد و در نهایت 250 پرسشنامه 170) روزنامهنگار و 80 خبرنگار) گردآوری شد. ابزار گردآوری اطلاعات شامل مصاحبه و پرسشنامه بود. پرسشنامه محقق ساخته نیازهای آموزشی مهارتهای ادارکی مشتمل بر 18 سوال بود.یافته های تحقیق : از میان نیازهای آموزشی مهارتهای ادراکی، آشنایی با قوانین و مقررات و شرح وظایف شغل با (4/01 ± 0/78) به عنوان اولویت اول، آشنایی با اهداف و خط مشی موسسه / سازمان با (3/98 ± 0/93 ) به عنوان اولویت دوم، توانایی ارائه ایده های جدید، خلاق و نوآور با (3/95 ± 0/95) به عنوان اولویت سوم آنها تعیین شد و روشهای همکاری و هماهنگی برونبخشی، شیوه های اولویت بندی کارها، تجزیه و تحلیل مسائل شغلی، راه های کاهش تعارض شغلی، مهارتهای حل مساله در محیط کار، روشهای اتخاذ تصمیمات منطقی، پیشبینی نتایج کار قبل از انجام آنها، راه های نیل به استاندارهای اثربخشی موسسه / سازمان، اعتقاد و باور به امر مدیریت به عنوان رکن اساسی موسسه / سازمان، دستیابی به راه های پذیرش تغییر و تحول، روشهای همکاری و هماهنگی درون بخشی، توانایی ایجاد حساسیت و مسئولیت پذیری در انجام وظایف، درک موقعیت و متناسب ساختن عکس العملهای خود با دیگران، درک شرایط و مقتضیات زمانی، تبادل اطلاعات شغلی و کاری در اولویتهای بعدی قرار دارد.نتیجه گیری : به نظر میرسد که نیازهای آموزشی مهارتهای ادراکی، بیشتر به نیازهای آموزشی خبرنگاران و روزنامه نگاران ورزشی تصمیم گیر و مسئول میپردازد که با جنس مهارتهای ادارکی مدیریت همسو میباشد.کلیدواژه ها
نیازسنجی، نیازهای آموزشی، مهارتهای ادراکی، روزنامه نگاران ورزشی، خبرنگاران ورزشی.مقالات مرتبط جدید
- بررسی موانع بهبود عملکرد معلمان و دبیران تربیت بدنی استان سیستان و بلوچستان
- بررسی و مقایسه عوامل موثر در ارزشیابی دانشجویان از اساتید تربیت بدنی و غیر تربیت بدنی دانشگاه های زاهدان
- طراحی و تبیین الگوی یکپارچه ی قابلیت های هیبریدی فدراسیون سوارکاری ایران: رویکردی مبتنی بر چابکی استراتژیک
- طراحی برنامه حرکات اصلاحی اختصاصی برای اصلاح ناهنجاری اسکولیوز و تحلیل نتایج عملکردی
- مروری جامع بر رابطه بین پای پرانتزی (Genu Varum) و اختلال در اکسیژن رسانی عضلات در طول تمرینات هوازی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.