بهبود وضعیت املای دانش آموز در کلاس چند پایه و راهکارهای عملیاتی آن (اقدام پژوهی)
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: کنفرانس ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد دستاورهای نوین در علوم تربیتی و رفتاری «از نگاه معلم»
- کد COI اختصاصی: CFTP06_522
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 916
نویسندگان
آموزگار ابتدایی، دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه خوارزمی، تهران
چکیده
تمامی دانش آموزان یک کلاس در زمان تحصیل داری قدرت یادگیری برابر نیستند. بعضی از آنها قوی، متوسط و تعدادی ضعیف هستند. در این اقدام پژوهی سعی شده است میزان توانایی دانش آموز پایه سوم یک کلاس چند پایه در درس املا با به کارگیری روش ها و راه حل های متنوع و کاربردی بهبود یابد. پژوهش حاضر از لحاظ نوع، پژوهشی کاربردی بوده و در آن از روش اقدام پژوهش استفاده شده است. برای تشخیص دقیق مشکل از طریق مشاهده مصاحبه، مشورت ونظرخواهی از همکاران، اقدام به جمع آوری اطلاعات مورد نیاز نموده و پس از جمع بندی، مطالب گردآوری شده مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و راه حال های پیشنهادی مناسب ارائه گردید. این اقدام پژوهی به مدت شش ماه از آغاز سال تحصیلی 98-97 در مدرسه شش پایه یکی از روستاهای توابع شهرستان دیواندره به طول انجامید و نتایج به دست آمده نشان داد با ارائه این راهکارها دانش آموز در دیکته نویسی پیشرفت چشمگیری داشته است و معلم و والدین از این روند اظهار خشنودی کرده اند.کلیدواژه ها
اقدام پژوهی، ضعف یادگیری، املا، کلاس چند پایه، ابتداییمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.