چگونه توانستم با استفاده از روش های مشارکتی و کمک والدین ((مادر)) اختلال بی نظیر و پرخاشگری دانش آموز ((ف- ش)) را کاهش دهم
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: کنفرانس ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد دستاورهای نوین در علوم تربیتی و رفتاری «از نگاه معلم»
- کد COI اختصاصی: CFTP06_421
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 252
نویسندگان
کارشناسی آموزش ابتدایی، تربیت معلم شهید بهشتی، بندرعباس، اداره آموزش و پرورش شهرستان میناب، آموزشگاه شهید سمیه
کارشناسی آموزش ابتدایی، تربیت معلم شهید بهشتی، بندرعباس، اداره آموزش و پرورش شهرستان میناب، آموزشگاه شهید سمیه
چکیده
این پژوهش با هدف حل مشکل اخلاقی و رفتاری دانش آموز (ف.ش) انجام گردیده است که دانش آموز دارای اختلالات رفتاری از قبیل شلوغی در کلاس درس، پرخاشگیری، دعوا کردن با دیگران، حسادت، لجبازی، عدم دقت و توجه بود. با توجه به اطلاعات بدست آمده سوالات زیر برای رفع مشکل ایجاد گردید: - با توجه به رفتار و انرژی که (ف-ش) دارد، آیا بیش فعال است - آیادچار کمبود محبت است - آیا با رفتارهای خویش می خواهددیگران را به خود متوجه سازد - چه راه هایی برای رفع مشکل وجود دارد دانش آموز ذکر شده در خانه هم همین طور رفتار می کند - چه راه هایی برای رفع مشکل وجود دارد دانش آموز ذکر شده در خانه هم همین طور رفتار می کند - آیا تربیت غلط موجب اختلال رفتاری شده است در این پژوهش روش های مشاهده، مشارکتی و مصاحبه انتخاب نمودیم. برای کاهش حسادت شرکت دادن فرد در گروه و احساس مسئولیت فرد نسبت به گروه ایجاد می گردد، برای کاهش پرخاشگری و لج بازی از مادر دانش آموز خواسته شد تا ویژگی های مثبت فرزند خود را با تشویق تقویت کند. (یکی از دلایل پرخاشگری می تواند کمبود محبت باشد) محبت به موقع و متناسب به فرزندان و دانش آموزان، موجب کاهش اختلالات رفتاری می شو. پرورش اعتماد به نفس و ایجاد انگیزه و نگرش مثبت فرد نسبت به خود و معلم و دیگران می تواند باعث بهبود وضعیت رفتاری و تحصیلی شود. به طور کلی می توان نتیجه گرفت که می توان با تدابیر علمی و موثر بسیاری از مشکلات رفتاری دانش آموزان راحل نمود.کلیدواژه ها
ناسازگاری، پرخاشگری، اختلال رفتاریمقالات مرتبط جدید
- راهبردهای قرآن کریم در مدیریت تعارضات اجتماعی با تاکید بر سوره حجرات: تحلیل محتوای کیفی
- اثربخشی آموزش قرآن بر تاب آوری نوآموزان پیش دبستانی مدرسه شهید شیرودی عباسا شهرستان نور
- نقش معلمان در تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در مدارس ابتدایی
- بررسی و تدوین تاثیر شیوههای نوین تدریس بر انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان
- کاربرد هوش مصنوعی در ارتقای یادگیری شخصی سازی شده در آموزش ابتدایی راهبردی نوین برای پاسخ به تفاوتهای فردی دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.