رویکرد فراشناختی به حل مسائل کلامی ریاضی دانش آموزان
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: کنفرانس ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد دستاورهای نوین در علوم تربیتی و رفتاری «از نگاه معلم»
- کد COI اختصاصی: CFTP06_223
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 830
نویسندگان
دبیر ریاضی منطقه ۷ شهر تهران، کارشناسی ارشد آموزش ریاضی
چکیده
آموزشگران ریاضی، تلاش می کنند تا چگونگی استفاده از ریاضی را در موقعیت های زندگی واقعی، از طریق تدریس ریاض، به دانش آموزان بیاموزند که یکی از ابزارهای این کار استفاده از مسائل کلامی است. محققان آموزش ریاضی تعریف های متعدد اما مشابهی از مسائل کلامی ارائه کرده اند، حل مسئله نوعی از یادگیری بسیار پیچیده است که برخی از صاحبنظران، آن را نوعی یادگیری تازه می دانند و برخی دیگر آن را انتقال یادگیری به حساب می آورند که در آن، دانش و مهارت های قبلا آموخته شده در موقعیت های جدید مورد استفاده قرار می گیرد. یکی از اصلی ترین سوال ها در رابطه با تدریس حل مسئله این بوده است که انسان ها در مواقع حل مسئله دقیقا چه می کنند تحقیقات درباره فرایند حل مسئله به پیدایش کانون جدیدی در ادبیات این رشته منجر شده است که اولین بار توسط (فلاول، 1973) فراشناخت نامیده شد. فراشناخت را وسیله دستکاری و نظم بخشی فرایندهای شناختی (از قبیل استدلال، درک، حل مسئله، یادگیری و امثال آن) می دانند. مطالعات متعدد نشان داده اند که ایجاد توانایی های فراشناختی و حل مسائل برای یادگیری ریاضی لازم و ملزوم یکدیگرند.کلیدواژه ها
فراشناخت، حل مسئله، مسائل کلامی ریاضی، آموزش ریاضیمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.