تحلیل سطح خوانایی و ضریب فعالیت محور بودن کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی براساس شاخص سطح خوانایی گانینگ و تکنیک ویلیام رومی
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش
- کد COI اختصاصی: ESPCER01_070
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 564
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کردستان
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کردستان
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کردستان
چکیده
کتاب درسی یکی از مهم ترین مراجع و منابع یادگیری دانش آموزان محسوب می شود، به لحاظ این اهمیت و همچنین به سبب نقش ویژه کتاب مطالعات اجتماعی در جهت آموزش مهارت اجتماعی در این پژوهش، محتوای کتاب درسی مطالعات براساس تکنیک گانینگ و میزان فعالیت محور بودن کتاب براساس تکنیک ویلیام رومی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است. هدف از این پژوهش تحلیل کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی از نظر میزان تناسب متون با سطح پایه و سطح سن فراگیران و نیز میزان فعالیت محور بودن کتاب است جامعه آماری محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی بود که برای تحلیل سطح خوانایی آن سه نمونه صد کلمه ای از بخش اول، میانه و انتهایی کتاب به صورت متوالی انتخاب شد و برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص سطح خوانایی گانینگ استفاده شد و نیز برای تعیین شاخص میزان فعالیت محور بودن کتاب از روش ویلیام رومی استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد که در تالیف و تنظیم کتاب مطالعات اجتماعی از واژه های سخت و دشوار استفاده شده و از نظر سطح خوانایی متناسب با سطح پایه و سن فراگیران پایه پنجم نمی باشد و میزان فعالیت محور بودن کتاب در سطح متوسط قرار دارد.کلیدواژه ها
تحلیل محتوا، سطح خوانایی، فعالیت محور، گانینگ، ویلیام رومی، کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجممقالات مرتبط جدید
- تاثیر آموزش حل ماتریس بر عملکرد پرستاران در اجرای دستورات پزشکی (مورد مطالعه پرستاران شهر کرمانشاه)
- پیش بینی اهداف پیشرفت بر حسب سخت رویی روان شناختی و تاب آوری در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم تک والد شهر رفسنجان
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر سازماندهی دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر حافظه فعال دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر حافظه فعال و سازمان دهی دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.