تاثیر گفتمان بر یادگیری ریاضی دانش آموزان پایه هشتم با تاکید بر اشتباهات (و هنجارسازی در کلاس درس)

  • سال انتشار: 1398
  • محل انتشار: سومین کنفرانس آموزش و کاربرد ریاضیات
  • کد COI اختصاصی: MATH03_092
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 588
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

فاطمه اسحاقی

دبیر ریاضی ، دانشجوی کارشناسی ارشد رشته آموزش ریاضی دانشگاه رفاه

بهناز ساویزی

مدرس دانشگاه رفاه، دکترای آموزش ریاضی

چکیده

تحقیق حاضر تاثیر گفتمان بر یادگیری ریاضی دانش آموزان پایه ی هشتم با تاکید بر اشتباهات و هنجارهای کلاس درسی را موردبررسی قرار می دهد. نمونه ما در این پژوهش متشکل از 97 دانش آموز سال هشتم منطقه 15 تهران است.که به سه گروه ، دو گروهآزمایش و یک گروه شاهدتقسیم بندی شده اند. دانش آموزان توسط دو آزمون ، پیش آزمون و پس آزمون مورد ارزیابی قرار گرفتندو پرسشنامه نگرش سنج را هم قبل و هم بعد آزمایش پاسخ دادند.در یکی از کلاسهای مورد آزمایش ، تدریس به کمک گفتمان باهنجارسازی در کلاس و دیگری گفتمان بدون هنجار انجام شده و تدریس درکلاس شاهد به شیوه ی سنتی برگزار شد. نتایج بدستآمده با توجه به تجزیه و تحلیل داده ها ، حاکی از آن بود که گروه آزمایش همراه با هنجار پیشرفت بیشتر و گروه گفتمان بدونهنجار به نسبت گروه گفتمان با هنجار پیشرفت کمتری داشته ولی به نسبت گروه شاهد پیشرفت داشته است. روایی و پایاییسوالات پیش آزمون و پس آزمون و پایایی پرسشنامه نگرش سنج ، مورد بررسی قرار گرفته و نتایج بررسی نگرش دانش آموزاننشان دهنده تغییر نگرش آن ها قبل و بعد از انجام آزمایش می باشد.

کلیدواژه ها

گفتمان، گفتمان ریاضی، هنجارهای اجتماعی، هنجارهای ریاضی – اجتماعی، فراشناخت

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.