مقایسه هوش معنوی، هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی بین دانشجویان الهیات و فنی مهندسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال

این پژوهش با هدف مقایسه هوش معنوی، هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان انجام شد. روش پژوهش توصیفی و از نوع علی- مقایسه ای بود. جامعه ی پژوهش حاضر تمامی دانشجویان رشته الهیات و فنی مهندسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال در سال تحصیلی 1397-1396 بود . حجم نمونه با استفاده از نرم افزار جی پاور 3,1 با توجه به استفاده از آزمون آماری تحلیل واریانس چند متغیره تعداد 180 آزمودنی انتخاب و بصورت نمونه گیری در دسترس از بین دانشکده های الهیات و فنی و مهندسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال انتخاب گردیدند . برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه هوش معنوی کینگ (SISRI)، هوش هیجانی بار- آن (EQ-i)، و معدل تحصیلی پایان ترم دانشجویان استفاده شد. یافته های تحلیل واریانس چند متغیره (MANOVA) نشان داد که هوش معنوی و هوش هیجانی بین دانشجویان دانشکده های الهیات و فنی و مهندسی تفاوت معنی داری داشت .(p<0.05) از سوی دیگر نتایج آزمون تی استیودنت مستقل تفاوت معنی داری بین پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشکده های الهیات و فنی و مهندسی نشان نداد. در مجموع با توجه به بالاتر بودن میانگین مولفه های هوش معنوی در بین دانشجویان رشته الهیات نسبت به رشته فنی و مهندسی پیشنهاد می گردد که در زمینه ارتقاء هوش معنوی دانشجویان فنی و مهندسی نیز اقدامات لازم صورت پذیرد.

کلیدواژه ها:

هوش معنوی ، هوش هیجانی ، پیشرفت تحصیلی ، دانشجویان