تدوین الگوی اخلاق آموزش مجازی در دانشکده علوم پزشکی شیراز با رویکرد کیفی (تحلیل مضامین)

رعایت اخلاق آموزشی تضمین کننده ی سلامت فرایند یاددهی- یادگیری در دانشگاه است و موجب افزایش تعهد پاسخگویی مدرسان نسبت به نیازهای دانشجویان می شود. از این رو این پژوهش با هدف شناسایی عوامل موثر بر الگوی اخلاق آموزش مجازی انجام پذیرفت. جامعه آماری این مطالعه خبرگان دانشگاه علوم پزشکی شیراز می باشند و نمونه ۱۲ نفری با روش نمونه گیری گلوله برفی تعیین گردیده است. جهت جمع آوری اطلاعات از روش مصاحبه و برای تجزیه و تحلیل اطلاعات روش تحلیل مضامین (تحلیل تم) به کار گرفته شد. در این پژوهش سه مضمون فراگیر، شامل عوامل سازمانی، زمینه ای و روانشناختی، ۱۱ مضمون سازمان دهنده و ۷۲ مضمون پایه ای استخراج گردید.

کلیدواژه ها:

اخلاق ، آموزش مجازی ، اخلاق آموزش ، ارزش های اخلاقی ، آموزش عالی